Tacto pedagogico.

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I.

ENSAYO FINAL:
¨MI PRIMERA EXPERIENCIA DOCENTE¨.
M.F: GUADALUPE ARROYO VENCES.

ASESORA: AMIRA HERNÁNDEZ JAIMES.

FECHA: 17 DE ENERO DEL 2011.

INTRODUCCIÓN:
Para llegar hacer buen docente se necesita de práctica, esta práctica enriquece día a día los conocimientos de los maestros, pues todos los días son distintos lo que hace que cada día sefortalezcan las habilidades de los profesores.
Por ello este ensayo plasmara mi primera experiencia como docente, pues los buenos maestros se hacen durante la práctica docente, ya que nos da conocimientos de cómo desarrollarnos durante las clases, así sobre cómo debemos tratar a los alumnos dentro den aula. Estas experiencias son de las que he aprendido durante el periodo de este semestre que sin lugar adudas, me ha dejado muchos conocimientos y experiencias que como maestro normalista hace que uno se motive y trate de luchar por sus objetivos y alcanzar todas las metas que se proponga, pues todos los errores y aciertos hacen reflexionar sobre el cómo podemos mejor a futuro nuestras clases.

¨MI PRIMERA EXPERIENCIA DOCENTE¨
Como todo maestro es tas expuesto a los tener dificultades dentrodel aula, al realizar el desarrollo de las clases, por ello nombrare pocas de muchos factores que influyen en la dinámica de la clase: incumplimiento de los alumnos, este es uno de los problemas que considero de mayor relevancia, pues en el contexto en el que se trabaja en las escuelas telesecundarias, por lo general suele ser marginado, en este contexto la sociedad que lo habita suele mantenersepor medio de su trabajo en el campo, los alumnos suelen ser ocupados por sus padres para ir a trabajar dándole más prioridad al trabajo que a la educación de sus hijos, este punto nos lleva a otro que es el incumplimiento o irresponsabilidad de los padres por mandar a sus hijos a la escuela, lo que nos lleva ahora a una mala organización de trabajo en el aula, pues sin la asistencia de los alumnosno se puede avanzar como se debe, ya que en estas escuelas la matricula de alumnos por salón no supera los 22 a 25 alumnos en muchos casos son de 5 a 1 alumno, lo que perjudica al trabajo del docente y al aprendizaje de los alumnos, esto también afecta en el cumplimiento de sus tareas, pues no las realizan por el trabajo que hacen en sus hogares, lo cual perjudica al alumno tanto en suscalificaciones como en sus aprendizajes, claro también al docente le perjudica ya que el alumno no cumple con sus trabajos y trata de cumplir llegando a realizarlas durante las clases lo que hace que el alumno no ponga atención durante las clases, lo cual nos hizo llegar a otro punto, falta de atención por parte de los alumnos, esta se suele dar por muchos motivos más, como lo son los distractores que tienena su alrededor, su inquietud, desesperación, aburrimiento, disgusto o porque simple y sencillamente el detecta que el maestro no esté bien prepara, lo cual hace que el alumnos pierda el interés por la clase y por aprender.
Considero que todo se centra en mi preparación, pues es la que refleja mis conocimientos y estrategias en mi trabajo docente, pues es mi responsabilidad prepararme y estudiarpara realizar con existo las clases que imparto.Por ello es necesario implementar estrategias que logren captar y lograr la atención en los alumnos, por lo que se realiza en cada una de nuestras prácticas distintas estrategias de preparación como lo son; la resolución de las secuencias, cuaderno de contenidos, uso de material didáctico y la planeación. Lo cual facilita el trabajo dentro del aula.Estas estrategias nos ayudan a guiarnos y adquirir conocimientos vasados a la temática que se trabaja, lo cual logra en nosotros como estudiantes normalistas, adquirir conocimientos y destrezas que nos ayudaran para un buen desarrollo de nuestra clase, pues contamos con lo más indispensable para realizar una clase que fomente en los alumnos la necesidad de aprender.
En mis clases que he...