Materiales Requeridos para su administración:
Para administrar el TAE-alumno se necesita:
• El protocolo que se entrega y debe ser respondido por el niño y que permite recoger y registrar los resultados obtenidos por este.
• El instructivo para el examinador, correspondiente al curso o edad del niño, que detalla los pasos a seguir y las instrucciones a dar en la administración del test.
• La pauta de corrección que identifica las respuestas positivas para la autoestima y las que indican baja autoestima.
• Las tablas de conversión de puntajes que permiten interpretar los resultados obtenidos por el niño en relación a una norma estadística establecidapor curso y por edad y establecer si su nivel de autoestima es normal o está bajo lo esperado.

Descripción del Instrumento:
El TAE-alumno evalúa la autoestima de alumnos de educación general básica vía autopercepcion. El TAE- Alumno es un test de screening o tamizaje, es decir, es una evaluación gruesa que permite conocer el nivel de autoestima general de niños de 3ro a 8vo. Básico (8-13 años) en relación a una norma estadística establecida por curso y por edad, y determinar si este rendimiento es normal o está bajo lo esperado.
Este test se conformo a partir de una selección de itemes del Test americano Piers Harris. Fue elaborado por las psicólogasTeresa Marchant, Isabel Margarita Haeussler y Alejandra Torreti en 1,991 y estandarizado en 1,997. Composición del Test: El test está compuesto de 23 afirmaciones (itemes) frente a cada una de las cuales el niño debe contestar SI o No. El test da un resultado único, no tiene subescalas, y los itemes que lo conforman pertenecen a las seis subescalas del test original (conducta, status intelectual, apariencia física y atributos, ansiedad, popularidad, felicidad y satisfacción)

Tipo de Administración:
El test puede ser administrado en forma individual o en forma colectiva a grupos de máximo 12 niños.

Forma de Aplicación:
El test tiene dos formas [continua]

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