Taller 1

Páginas: 2 (385 palabras) Publicado: 30 de julio de 2015































TALLER 2
1. ¿En qué se diferencia la investigación empírica con la científica? Ejemplo.
Se diferencian en que la investigación empírica se basa o se realiza deacuerdo a las experiencias, en cambio la científica se realiza con mayor análisis y estudios un ejemplo claro es cuando los pescadores deciden pescar un cierto números de peces y lo hacen de maneraempírica con lanza, anzuelo o pistola pero en forma científica deben de estudiar el terreno e investigar de la forma como lo van hacer y el tipo de herramientas que se van a usar.

2. ¿A que llamamosinvestigación de fuentes primarias? Ejemplo.
Se llama fuentes primarias a las investigaciones que se realizan directamente con los individuos involucrados en el problema que se tiene de esta forma de lainformación es más confiable en este tipo de fuente se puede observar otro tipo de investigación similares con la problemática para tener una mayor facilidad de realizarlo en ejemplo puede ser en cuanto ala problemática de la destrucción del medio ambiente nuestras fuentes primarias pueden ser investigaciones del ministerio del ambiente, encuestas a la comunidad donde se enfoca.

3. ¿Qué esinvestigación de campo y cuál es su objetivo? Ejemplo.
La investigación de campo es realizada en la sociedad ya que se busca un problema para dar una propuesta o solución de manera que la comunidad estéinvolucrada y pueda servir para el bienestar y la mejora de dicho problema un ejemplo puede ser las investigaciones que se realiza en el proyecto de grado cuando se dirigen a la sociedad donde afectadirectamente el problema para saber cómo se sienten y de qué manera se puede mejorar.

4. ¿Qué es investigación de mercado y cuál es su objetivo? Ejemplo.
La ivestigacion de mercado es mejorar un productoque sea de bienestar para una comunidad o sociedad su objetivo es encontrar un producto para mejorarlo o para que sea del gusto de dicha comunidad y a suvez sea sustentable y lo puedan sostener...
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