Taller de convivencia e integración de una escuela infantil

ÍNDICE

▪ 1. Aspectos generales....................................................................................................................... 3

- 1.1. Justificación........................................................................................................................ 3

- 1.2.Destinatarios....................................................................................................................... 3

- 1.3. Objetivos............................................................................................................................. 3

- 1.4. Contenidos.......................................................................................................................... 4

▪ 2. Concreción metodológica del taller: “¡Conozcamosnuestras culturas!”....................................... 5

- 2.1. Criterios metodológicos...................................................................................................... 5

- 2.2. Actividades.......................................................................................................................... 6

- 2.3.Temporalización.................................................................................................................. 7

- 2.4. Evaluación.......................................................................................................................... 8

▪ Bibliografía y otras fuentes de documentación................................................................................. 8

1. ASPECTOS GENERALES

1.1.Justificación:

Como sabemos, nuestra sociedad ha vivido un cambio en los últimos años que ha motivado el surgimiento de aulas multiculturales, con alumnos y alumnas procedentes de todos los continentes. Por ello, dada la diversidad particular de nuestro aula, los educadores del centro hemos ideado este taller con la pretensión de crear un clima socializador y cooperativo entre nuestrosalumnos/as, favoreciendo la integración y convivencia de todos los miembros del grupo con divertidas actividades que facilitarán este proceso y con la expresa colaboración de las familias. Todos aprenderemos de los orígenes de nuestros compañeros/as, tanto de los extranjeros como de los nacionales, inculcando el respeto a la diferencia y haciendo saber a los niños y niñas que dichas diferencias nosenriquecen, tratando de prevenir cualquier futura discriminación .

1.2. Destinatarios:

Nuestro grupo-clase de niños y niñas de 2 a 3 años de edad. De los 18 niños y niñas contamos con las siguientes nacionalidades:

- Una niña de raza negra (Congo).
- Una niña y un niño de Europa del Este (Rumania).
- Un niño oriental (China).
- Dos niños suramericanos (Perú y Ecuador).
- Sieteniñas y cinco niños españoles.

1.3. Objetivos:

Generales:

- Posibilitar a todos los niños y niñas la plena integración en el grupo.
- Favorecer las relaciones comunicativas, afectivas y de convivencia entre compañeros/as.
- Favorecer la participación de los padres y madres en el proceso deintegración y convivencia de los niños y niñas.

Específicos:

- Participar en todas las actividades donde prime la tolerancia, el respeto y la libertad de expresión.
- Desarrollar el conocimiento cultural de todos los niños y niñas que integran la clase.
- Tomar conciencia del valor que posee cada uno y rechazar la discriminación.
- Valorar y respetar la cultura propia de todos ellos.
-Iniciarse en las formas sociales de presentaciones.
- Conocer otras culturas mediante la literatura.
- Reconocer rasgos físicos propios y ajenos.
1.4. Contenidos:

CONCEPTOS(que debe aprender) - Nombres de todos los compañeros/as y sus nacionalidades. - Cuento y vocabulario relacionado. - Colores. - Rasgos físicos propios de cada uno. - Banderas nacionales de cada compañero/a. -...