Taller de lectura y redacción 1. saeti

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I

Unidad I. LECTURA

1. Importancia de la comunicación oral y escrita
2. Estructura general de las principales fuentes de lectura
3. Proceso para la comprensión de la lectura
4. Fichas bibliográficas, hemerotecas
5. Paráfrasis
6. Resumen
7. Síntesis
8. Cuadro sinóptico

UNIDAD II. EXPRESIÓN ESCRITA

1. Ortografía
2. Usocorrecto de grafías
3. Acentuación
4. Puntuación
5. Concordancia
6. Análisis funcional de enunciados
7. Aspecto léxico semántico del Español
8. Morfología de las palabras
9. Procesos para la formación de palabras (derivación, composición, parasíntesis y yuxtaposición)
10. Principales prefijos y sufijos grecolatinos
11. Tecnicismos

UNIDAD III EXPRESIÓN ORAL1. Condiciones básicas de la expresión oral
2. Cualidades de la expresión oral (dicción, volumen, fluidez, ritmo, emotividad)
3. Formas de expresión oral
4. Diálogo
5. Entrevista
6. Discurso
7. Disertación
8. Debate

TALLER DE LECTURA Y REDACCION I

UNIDAD 1. LECTURA

1.- Importancia de la comunicación oral y escrita.

El ser humano –y sólo él- poseemaravillosa facultad, la cual  es el lenguaje que es a la vez el “Instrumento de la vida mental y de la comunicación”. Usamos el lenguaje para:

• Comunicarnos con los demás
• Para hablar con nosotros mismos
• Para adquirir conocimientos
• para persuadir
• Para crear poesías
• para reflexionar sobre el mismo lenguaje

Dentro de todas las manifestaciones del lenguaje, lalengua, es la más utilizada para enviar mensajes a nuestros semejantes; de aquí la importancia de ejercitarla día tras días para lograr una mayor  eficiencia en su manejo.

La lengua es un conjunto de elementos finitos que combinados según la competencia del hablante, da forma  a todas las intenciones de mensaje La lengua nos permite construir los más variados mensajes del habla (uso individualdel código lingüístico).

Recordemos que la realización escrita de pensamientos ha de ser más extensa y aclaratoria que la oral porque:

• Ha de expresar el sentido que un interlocutor da a una frase en un diálogo o con el tono con que se expresa.

• Al no tener apoyo de la mímica, ha de expresar con palabras lo que oralmente se dice señalando o gesticulando.

• Ha de usaradecuadamente las normas gramaticales y lingüísticas.

En los tratados clásicos de composición se citaban tres momentos imprescindibles en la confección de la redacción de un escrito. Se les llamaba: invención, disposición y Elocución. Lo cual expresado en forma más clara y directa es:

• Buscar las ideas a expresar
• Ordenar las ideas coherentes
• Expresar las ideas seleccionadas
Lashabilidades de comunicación escrita son de suma importancia para la formación integral. La primera seria el dominio de la lengua materna para comprender lo que se lee, presentando así escritos con una redacción adecuada que manifieste una competencia comunicativa.
Por la importancia del tema y por sus implicaciones en el desarrollo del aprendizaje, la problemática de la comunicación escrita hasido abordada en muchas investigaciones desde diferentes perspectivas pedagógicas, psicológicas y sociales en diversas partes del mundo. Escribir implica pensar y reflexionar, tareas que, indudablemente, favorecen la formación de actitudes y valores.

La necesidad de comunicarse por escrito en el mundo de hoy, resulta imprescindible. El uso de medios de comunicación electrónica, que nos permitenenviar textos a cualquier lugar del mundo, exige que estén bien construidos, con ideas correctamente formuladas, para que nuestros mensajes puedan ser comprendidos.

2.- Estructura general de las principales fuentes de lectura

Tradicionalmente se considera que las palabras –las piezas mínimas del lenguaje- pueden desempeñar nueve funciones gramaticales:

1. Sustantivos o nombres:...