Tamaulipas el estado donde vivo

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TEMA
TAMAULIPAS, EL ESTADO DONDE VIVO

CAMPO
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO
CULTURA Y VIDA SOCIAL

COMPETENCIA
DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LACULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS

CAPACIDADES

← COMPARTE EL CONOCIMIENTO QUE TIENE ACERCA DE SUS COSTUMBRES FAMILIARES Y LAS DE SU COMUNIDAD.
← IDENTIFICA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE SUCULTURA FAMILIAR Y LA DE SUS COMPAÑEROS (ROLES FAMILIARES, FORMAS DE VIDA, EXPRESIONES LINGÜÍSTICAS, FESTEJOS, CONMEMORACIONES).
← RECONOCE OBJETOS COTIDIANOS QUE SE UTILIZAN EN DISTINTASCOMUNIDADES PARA SATISFACER NECESIDADES SEMEJANTES (UTENSILIOS, TRANSPORTE, VESTIMENTA).
← RECONOCE QUE PERTENECE A DISTINTOS GRUPOS SOCIALES (FAMILIA, ESCUELA, AMIGOS, COMUNIDAD).
← COMPRENDE ELSIGNIFICADO DE LAS FESTIVIDADES TRADICIONALES Y CONMEMORACIONES CÍVICAS MÁS IMPORTANTES PARA SU COMUNIDAD.
← SE FORMA UNA IDEA SENCILLA DE QUÉ SIGNIFICAN Y A QUÉ SE REFIEREN LAS CONMEMORACIONES DE FECHASHISTÓRICAS (A TRAVÉS DE RELATOS, TESTIMONIOS, OBJETOS DE MUSEOS, CUADROS DE LA ÉPOCA).
← RESPETA LOS SÍMBOLOS PATRIOS.
← PARTICIPA EN LA ORGANIZACIÓN DE EVENTOS CULTURALES Y FESTIVIDADESNACIONALES, DE SU COMUNIDAD Y PAÍS (CONMEMORACIONES CÍVICAS Y OTRAS CELEBRACION

APRENDIZAJES ESPERADOS
PRETENDO QUE LOS NIÑOS TENGAN UN CONOCIMIENTO MAS AMPLIO SOBRE EL ESTADO DONDE VIVEN Y SE SIENTANORGULLOSOS DE SER TAMAULIPECOS.

ASPECTOS A EVALUAR
← PLANTEAMIENTO PERTINENTE DE PREGUNTAS
← ARGUMENTACIÓN Y EXPRESIÓN DE DUDAS
← CAPACIDAD DE DIALOGO, DESCRIPCIÓN Y EXPRESIÓN EN LANARRACIÓN DE EXPERIENCIAS
← CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN, ATENCIÓN, CONCENTRACION
← DISCRIMINACIÓN Y USO DE LA INFORMACIÓN RELEVANTE ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS.
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