Tarea diplomado

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SEPTIMO PRODUCTO
ELABORACION DE UN ESCRITO CON PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO
Los alumnos de educación básica se encuentran en fasede adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades y destrezas, con el fin de formarse dentro de una sociedad de conocimiento en donde tengan la facilidad de adquirir información que ellospuedan manipular para utilizarla según lo requieran sus necesidades y las de su entorno natural y social.
El papel del docente dentro de estos requerimientos de los alumnos y alumnas es hacerlosreflexivos sobre la información que ellos obtienen de diversas fuentes, para ello es necesario presentarles argumentos basados en el pensamiento crítico y científico, para que los comparen con argumentosbasados en creencias e ideas no fundamentadas y puedan por ellos mismo determinar argumentos válidos.
Primero es necesario problematizar al alumno en torno a un fenómeno natural o social, mediantepreguntas que despierten su curiosidad y necesidad de saber lo que sucede en dichos fenómenos. Después se tomarán en cuenta los argumentos de los alumnos, para posteriormente polemizar las fuentes dedonde han adquirido esa información. Con esto el docente debe intervenir haciendo saber a los alumnos que todo fenómeno tiene una causa y una consecuencia, y que es necesario determinar la verdadera causade los fenómenos, no lo que diga o piense la gente. En seguida se debe realizar un experimento que ejemplifique o clarifique el fenómeno analizado, para que los alumnos comprueben la veracidad de susargumentos y/o dirigirlos hacia la investigación acerca del fenómeno, aquí es en donde se debe orientar a los alumnos y alumnas a identificar las fuentes de información verídicas, analizando losargumentos por medio de preguntas que los dirijan a establecer premisas y conclusiones que le den validez a sus argumentos.
En este aspecto de la lógica se puede encontrar dificultad para enseñarles a...
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