Tareas de Administracion de Recursos Humanos

Unidad 2
Asignatura: Teoria general de administración
Temas: Tareas tercera unidad
Nombre maestra: Maria De Los Angeles Almonte
Especialidad: Lic. AdministracionAlumna: Ana Yesica Mendoza JuarezNumero de control:14040570
INVESTIGAR Y DETERMINAR LA DIFERENCIA ENTRE ESCUELA, TEORIA Y ENFOQUE.
Enfoque: Analizar, estudiar, o examinar un asunto para adquirir una visión más clara.
Teoría: Esun conjunto sistematizado de opininones o ideas sobre un tema determinado no comprobado prácticamente.
Escuela: La corriente a través de la cual se concibe la administración , algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la especialización .es obvio que en un campo de estudio tan nuevo y dinámico como este , existan múltiples corrientes o criterios en cuanto a su aplicación , loque ha ocasionado que a la fecha no exista una sola teoría administrativa que sea de un carácter universal .De trascendental importancia resulta el estudio de estas escuelas , ya que constituyen una excelente herramienta para alcanzar el concepto y aplicación del proceso administrativo .El estudio de, los diferentes autores y escuela de la teoría administrativa, aparentemente puede resultar árido,teórico, meramente histórico y hasta innecesario.
L a diferencia es que a travez de la escuela se puede llevar la administración de un negocio y atravez de teoría ya se empírica o científica se puede comprobar enfocándonos en la teoría para ver si resulta ser sierto van enlazadas las 3-
ELABORAR CUADRO COMPARATIVO DE LOS DISTINTOS ENFOQUES DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
ENFOQUE DEL PENSAMIENTOADMNISTRATIVO APARICION REPRESENTANTES CARACTESITICAS DE SU DOCTRINA
Escuela clásica de la organización 1903 -Gant-Emerson
Taylor Ford Funciones ,técnicas financieras, contables y administrativas y de seguridad Se remonta a principios del siglo XX, se distingue por la aplicación
de: manejo de personal, cooperación entre trabajo y administración, cargas de trabajo, costos, estudio de métodos,estudio de tiempo, énfasis en la investigación, división del trabajo, principios de eficiencia, definición de admón. científica y relaciones obrero patronales
Modelo Burocrático 1940 Max Weber Representando un nuevo giro en la Administración, la misma tenía una orientación basada en la Escuela Clásica, en la cual se persigue a través de normas, prescripciones y división de funciones, la nointerferencia de las emociones en el desempeño laboral. Sin embargo se puede valorar la incidencia del factor humano dentro de esta escuela, en los análisis del sociólogo Max Weber sobre los tipos de sociedad y antigüedad al clasificarlos en tradicional, carismática y racional, legal o burocrática, reconociendo la presencia de los factores socio psicológico en la autoridad carismática.  Estructuralista 1950 H. Fayol
J. Mooney
A.H. Church
Oliver Sheldon
K. UrwickConstruye una teoría de la administración alrededor del proceso involucrado en administrar, el establecimiento de una estructura conceptual y la identificación de los principios de los cuales se basa, enumeración de funciones administrativas, concepto funcional de la administración científica aplicada a la oficina, colección,consolidación y correlación de los principios de administración
Escuela neoclásico
Teoria holisticaTeoría Behaviorista (conductista 1950-60 E. Mayo
M. Parker Follet
Hugo Munsterberg
Oliver Sheldon
Chester I. Barnard
H. Simon Argyris
Leavitt Maslow
Mc GregorSu razonamiento era: dado que el administrador logra realizar las cosas a través de las personas, el estudio de laadministración debía concentrarse en los trabajadores y sus relaciones interpersonales. Aplicación de psicología a los gerentes y trabajadores, concepto sociológico de grupo, motivación individual, ética social, aspectos sociológicos de la admón., conducta humana en toma de decisiones, recursos humanos, jerarquía de necesidades
Escuela de sistemas 1950-63 C. Shannon
N. Wiener
P.M.S. Blackest
O....