Tareas Educativas

Modelo CIPP (Stufflebeam)

El modelo de Stufflebeam hace referencia a aspectos habituales dentro de los sistemas de
evaluación en relación con la naturaleza del objeto a evaluar, sufundamentación, contexto,
puesta en funcionamiento, los recursos puestos a disposición y los resultados o productos
logrados. Es un modelo integral que combina la perspectiva por fases y áreas con laperspectiva global y que aporta como novedad a modelos evaluativos anteriores su propuesta
de evaluar el proceso, lo cual permite observar como las instituciones llegan a alcanzar sus
objetivos,aunque tiende a fijarse en aspectos de tipo psicosocial.
Stufflebeam firma que el propósito de la evaluación es el perfeccionamiento de los programas
y propone este modelo, que tiene en cuenta cuatroámbitos:

Contexto, Input (entrada o diseño), Proceso, Producto:

- La evaluación del contexto consiste en definir el contexto institucional, identificar la
población objeto de estudio yvalorar sus necesidades, identificar las oportunidades de
satisfacer las necesidades, diagnosticar los problemas que subyacen en las necesidades
y juzgar si los objetivos propuestos son lossuficientemente coherentes con las
necesidades valoradas. Para ello se recurre a métodos como la revisión de
documentos, entrevistas, test diagnósticos y la técnicas Delphi. Las decisiones que se
toman conrespecto al contexto se deciden en referente al marco que debe ser
abarcado, las metas relacionadas con la satisfacción de las necesidades o la utilización
de las oportunidades y los objetivosrelacionados con la solución de los problemas, por
ejemplo, la planificación de los cambios necesarios. Y proporcionar una base para
juzgar los resultados.
 Responde a la pregunta; ¿quénecesitamos hacer?

- La evaluación del input o diseño pretende identificar y valorar la capacidad del sistema
en su conjunto, las estrategias alternativas del programa, la planificación y los...