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La tecnología y el aprendizaje en las aulas de las escuelas para el pensamiento
GUÍA DE ACTIVIDADES
1. ¿Cuál es el objetivo del proyecto de las Escuelas para el Pensamiento (EPP)?
El objetivo del proyecto es reestructurar el currículo, la enseñanza, la evaluación, el desarrollo profesional y la participación de la comunidad, de modo de ayudar a los alumnos a adquirir la capacidad y laconfianza necesarias para salir adelante; también crear una comunidad de aprendizaje, cuyos integrantes trabajen juntos dentro del aula y se conecten con otros fuera de ella.
2. Recuerda los ambientes de aprendizaje que se identifican en la lectura de Creación de ambientes de aprendizaje en la escuela (texto para la tarea del a sesión de mediados de octubre), ¿En cuáles dimensiones estácentrada la enseñanza en las EPP? Justifica tu respuesta.
* Ambientes centrados en quien aprende * Ambientes centrados en el conocimiento * Ambientes centrados en la evaluación * Ambientes centrados en la comunidad | Consideramos que sí están centrados en el alumno pues le permite vivenciar o construir sus propios (y nuevos) conocimientos, a partir de: sus propias creencias, conocimientosprevios y aspectos culturales, los cuales mediante la guía y apoyo del maestro servirán de base para la creación de puentes entre nuevos conocimientos (temas) y éstas estructuras pre-existentes y así hacerlos significativos mediante su propio proceso de aprendizaje.Sin embargo, también abarca los centrados en el conocimiento porque permite la utilización de conocimientos previos para laadquisición de otros de mayor complejidad.La evaluación es formativa porque permite al docente percatarse del logro real de los alumnos además señala las deficiencias para la retroalimentación y la asesoría personal.Más que eso, importante que involucran a la comunidad en el aprendizaje de los alumnos como parte de la contextualización de los conocimientos y la aplicación de estos, logrando ampliar lacomunidad más allá de los límites físicos valiéndose para ello de la tecnología. (el caso de Hawaii) |

3. ¿Cuáles son las estrategias centrales del proyecto de las EPP?
*Utilizar las tecnologías modernas y las tradicionales como soportes del aprendizaje.
*Trabajar en colaboración con docentes en ejercicio.
*Centrar la enseñanza en el alumno y en el intercambio de conocimiento.
*Formulargrandes ideas o principios profundos en cada una de las áreas.
*Establecer una comunidad de aprendizaje en la que los docentes y alumnos compartan la responsabilidad de definir y alcanzar los objetivos de aprendizaje del grupo.

4. ¿En qué consisten las “tareas productivas” y a cuál estrategia están vinculadas?
Las tareas productivas, consisten en una síntesis de todos los tópicos, es decir,construcción de modelos.
5. ¿Para qué fines utilizan las tecnologías los alumnos y docentes?
Los alumnos y docentes, usan las tecnologías para:
*Facilitar la tarea: ya que la tecnología por si sola, nunca puede reemplazar la labor de un grupo eficaz de docentes y administradores escolares.
*Efectuar investigaciones: Colaborar, revisar sus trabajos y comunicar sus conclusiones.
*Presentarproblemas importantes en el aula.
*Aportar recursos y andamiajes que proporcionen el aprendizaje de los alumnos.
*Brindar oportunidades de retroalimentación, reflexión y revisión.
*Superar el aislamiento del aula conectando a alumnos y docentes con los hogares, la comunidad y el mundo.
Todo esto con la finalidad de fomentar las destrezas de mejor detección y resolución de problemas.
6.¿Qué tipo de problemas se plantean en las EPP? Identifica todas las características que te sean posibles.
En Escuelas para el Pensamiento se plantean problemas del mundo real que les exijan comprender y aplicar conceptos con características esenciales para crearles dificultades a los alumnos, dadas las limitaciones de sus conocimientos, su experiencia y su destreza para leer; se les pide...
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