Tareas

“LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE LA PROFESIÓN MEDIANTE LA REVISIÓN DE LA PRÁCTICA”

JUAN M. ESCUDERO (COORD.), ANTONIO BOLÍVAR,
MARÍA TERESA GONZÁLEZ Y JUAN M. MORENO

LA REVISIÓN DE LAPRÁCTICA: FORMACIÓN Y APRENDIZAJE
• Revisar el currículum en la acción constituye un mecanismo para mejorar la práctica docente.
• Se pretende, no dar por sentado lo que se hace, sino someterloactiva y críticamente a la reflexión y el análisis personal y cooperativo.
• El desarrollo y mejora de la profesión docente se da en momentos para aprender juntos de la práctica.

A)DESCRIPCIÓN: ¿QUÉ ES LO QUE HAGO?
• Constituye un Autodiagnóstico:
❖ ¿De qué aspectos de mi enseñanza me puedo sentir relativamente contento?
❖ ¿En qué aspectos debo incidir para cambiar mienseñanza-aprendizaje?
• Algunas medios para la descripción son:
❖ Diarios
❖ Relatos narrativos e incidentes críticos
❖ Videos

B) EXPLICACIÓN: ¿CUÁL ES EL SENTIDO DE MI ENSEÑANZA?Hacer explícitos los principios que inspiran lo que se hace, para descubrir las razones profundas que subyacen y justifican las acciones.
❖ ¿A qué se deben mis acciones?
❖ ¿Qué creencias,teorías o constructos personales sustentan mi práctica?
❖ ¿Qué elementos pueden constituir un posible trayecto de cambio y mejora?

C) CONFRONTACIÓN: ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS?
Se trata decuestionar lo que se hace, situándolo en un contexto biográfico, cultural, social o político que dé cuenta de por qué se emplean esas prácticas docentes en el aula.
❖ ¿De dónde proceden los supuestos,valores y creencias sobre la enseñanza que reflejan mis prácticas?
❖ ¿A qué prácticas sociales reflejan esas ideas?
❖ ¿Qué es lo que hace que yo mantenga mis teorías?

D)RECONSTRUCCIÓN: ¿CÓMO PODRÍA CAMBIAR?
• El proceso permanente de renovación: reconstrucción sostenida de la práctica.
• Ciclo reflexivo en el que los profesores:
❖ Reestructuran , recomponen,...