Tareas

MODULO 1

Campo: Desarrollo Personal y Social

Objetivo:

Que las educadoras comprendan cómo han evolucionado las concepciones sobre la infancia y reflexionen acerca de su influencia en lasformas de tratar y educar a los niños pequeños a través del análisis de planteamientos teóricos recientes sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil, expliquen las relaciones identificadasentre el conocimiento científico actual sobre las capacidades y potencialidades infantiles y los planteamientos del PEP 2004 mediante el análisis del campo formativo “Desarrollo personal y social” yreconozcan los desafíos que implica atenderlo en el trabajo cotidiano para favorecer el desarrollo de competencias emocionales y sociales en los niños pequeños, identificando los rasgos de la prácticadocente a favorecer para crear un ambiente propicio al desarrollo y al aprendizaje de los niños

Desarrollo:

1. Como hemos visto y considerado a los niños pequeños

- Lectura y reflexióndel texto “Los niños pequeños y la escuela”

2. La evolución científica de las concepciones sobre los niños pequeños

- Lectura del texto “El niño según Piaget: un interlocutor intelectualdel adulto”, “La infancia”, “Francesco Tonucci”, “Bárbara T. Bowman y Frances M. Stott” para identificar ideas principales

3. Desarrollo y aprendizaje

- Análisis del apartado“Fundamentos: una educación preescolar de calidad para todos” del PEP 2004

- Analizar el Anexo 1 “La teoría de Vygotsky: principios de la psicología y la educación” para identificar ideas relevantes4. Los niños tienen más capacidades de las que suponíamos

- Reflexionar acerca de las capacidades que poseen los alumnos y que no han sido tomadas en cuenta para ser desarrolladas como parte deltrabajo pedagógico cotidiano y registrarlas

- Lectura de los textos “Francesco Tonucci” y “Emilia Ferreiro”

- Lectura del Anexo 2 “Desarrollo Cognitivo” para identificar capacidades...