tareas
Es un proceso que de forma habitual se lleva a cabo en las unidades de hospitalización.
Tanto el enfermo, la familia y/oel cuidador presentan un nivel perceptible de ansiedad, debido a la falta de conocimiento en los cuidados que deben prestarle o tener en sí el propio paciente ya en sudomicilio.
Esta situación se presenta a diario en una planta / unidad quirúrgica, como es el caso de cirugía general y de urología. Es en el momento del alta, cuando deforma rápida, casi excesiva, se plantean muchas dudas que no siempre quedan aclaradas a la hora de marchar.
La enfermera, en este aspecto, tiene una importante funcióneducativa, tanto al paciente como al familiar y/o cuidador; colaborar en que la rehabilitación del enfermo sea lo más favorable en sí, ayudarle a que conozca mejor su proceso deevolución a la mejoría o detección de problemas en el caso de la no mejoría o complicaciones.
Para poder dar esa información, la enfermera debe valorar el conocimientodel sujeto y/o familiar, así como su nivel cultural, de aprendizaje, etc. Hay que abordar cuestiones básicas con las que se va a encontrar:
1. - Identificar, con elenfermo y familiar, sus dudas u objetivos de enseñanza.- una vez sabido o detectado estas deficiencias, indicar lo que debe saber o necesita aprender, será mucho más fácil ypráctico. Hay que poner en práctica el mecanismo de Feed-Back; esto es motivarle, promover su participación a que pregunte antes de marchar a su casa.
2. - Involucrandoactivamente al paciente y/o familiar.- comprometiéndole con el proceso de aprendizaje, contribuyendo así, a la autoresponsabilidad y al AUTOCUIDADO por parte del paciente.
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