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Educación básica. Secundaria

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

José Fernando González Sánchez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

JuanMartín Martínez Becerra
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS

María Edith Bernáldez Reyes
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA

Rosalinda Morales Garza
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO

Leticia Gutiérrez Corona

Lineamientos Nacionales para el diseño y elaboración de los programas de la Asignatura Estatal 2009. Educación básica. Secundaria fueelaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece a los profesores y directivos de las escuelas secundarias y a los especialistas de otras instituciones, así como a la Dirección General de Educación Indígena de la Subsecretaría de Educación Básica, a laCoordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe y al Instituto Nacional de Lenguas Indígenas su participación en la elaboración de este documento.

Coordinador general
LEOpOLDO F. RODRÍGUEz GUTIéRREz

Coordinador académico
ERNESTO LÓpEz ORENDAIN

Responsables de contenido
GISELA L. GALICIA JORGE A. LÓpEz CRUz LUIS ENRIqUE NARANJO SÁNChEz MARÍA DE LA CARIDAD YELA CORONACoordinador editorial Felipe G. Sierra Beamonte Corrección de estilo Erika Lozano pérez Diseño y formación Lourdes Salas Alexander Segunda edición, 2009 © SECRETARÍA DE EDUCACIÓN pÚBLICA, 2009 Argentina 28, Col. Centro, C p 06020, México, D. F.
ISBN 978-607-467-012-7

Impreso en México MATERIAL GRATUITO • PROHIBIDA SU VENTA

Presentación Apartados 1. La Asignatura Estatal en el Plan de Estudios 2006para la Educación Secundaria 2. Propósitos y características de la Asignatura Estatal 3. Criterios generales para la selección del campo temático 4. Orientaciones generales para el diseño de los programas de la Asignatura Estatal 5. El seguimiento y la evaluación de los programas de la Asignatura Estatal 6. Atribuciones y responsabilidades de la Secretaría de Educación Pública, de las autoridadeseducativas estatales y de los directivos de las escuelas secundarias 7. Criterios específicos para el diseño y la elaboración de los programas de la Asignatura Estatal Campo 1. La historia, la geografía, y/o el patrimonio cultural y natural de la entidad Campo 2. El estudio de temas que se abordan en más de una asignatura: educación ambiental, formación en valores, y educación sexual y equidad degénero Campo 3. Estrategias para que los alumnos enfrenten y superen problemas y situaciones de riesgo

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Campo 4. Estrategias que fortalecen las habilidades para el estudio y el aprendizaje Campo 5. Lengua y cultura indígena

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a Secretaría de Educación Pública emite los Lineamientos Nacionales para los Programas de la Asignatura Estatal deEducación Secundaria en cumplimiento a lo dispuesto en el artículo décimo transitorio del Acuerdo secretarial 384, por el que se establece el Plan de Estudios 2006. Estos Lineamientos son de carácter nacional, su aplicación y sus disposiciones son obligatorias para todas las escuelas secundarias del Sistema Educativo Nacional (SEN), públicas y privadas, en todas las modalidades en que ofrecen susservicios. Las entidades, con base en los Lineamientos y de acuerdo con las características, las necesidades y los intereses de los alumnos,1 propondrán los programas de estudio para esta asignatura. En la versión actualizada de los presentes Lineamientos se profundiza en la perspectiva de una educación basada en competencias, conforme a lo establecido en el Plan de Estudios 2006; se actualizan...
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