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“Tipos de enseñanzas según dependencia escolar”

























Introducción

(ALEJANDRA, BREVE INTRODUCCIÓN)



La disciplina de la Educación Comparada, principalmente estudia y analiza distintos aspectos de los sistemas educativos, lo que es de mucha importancia, ya que, nos permite conocer las razones del por qué existen problemas en ciertospuntos de la educación, nos ayuda a encontrar falencias y poder hacer algo para superarlas, compara y descubre diferencias y semejanzas que existen entre dos sujetos, etc.

Gracias a esta ciencia, nosotros abarcaremos una investigación que nos llevará a explorar las diferencias y semejanzas que existen entre los tipos de enseñanzas, que se desarrollan las dos realidades más opuestasdentro de nuestra nación, la vida educativa de alumnos de escuela rural municipal y la de niños de una escuela urbana privada.

Aspectos de la investigación, que daremos a conocer en este informe:

o Tema de la investigación

o Problema de investigación

o Relevancia

o Objetivo

o Muestra

o Factores y/o variables






















El temade nuestra investigación trata de los “Tipos de enseñanza impartida según dependencia escolar”, cuyo problema consiste en comprender y analizar cómo educan dos docentes de quinto año básico, uno de escuela particular, ubicada en zona urbana y otro de escuela municipal, ubicada en la zona rural, con el fin de conocer y saber cómo influye el modelo pedagógico que imparten los profesores en losresultados de los alumnos.




Se preguntarán por qué es relevante esta investigación, bueno, sencillo; es relevante porque podemos conocer el ambiente educativo que se desarrolla en ambos tipos de aula (una de escuela rural-municipal y la otra de escuela urbana-privada), es decir, saber cómo es la profesora con los alumnos (si autoritaria, cercana, amable, con vocación por enseñar,etc.), qué nivel de participación tienen los alumnos dentro de la sala de clases (si tienen libertad de expresión o simplemente dedicarse a escuchar), cómo se comportan los alumnos dentro de la sala de clases y ver qué tipo de estrategias utiliza la profesora para lograr la disciplina y el aprendizaje por parte de los alumnos, etc. Todo lo anteriormente expuesto, nos permitirá saber si el modo en comoenseña la profesora a los alumnos recae directamente en los resultados de los alumnos, o bien, detectar si el problema no va en la profesora y su modalidad de enseñanza (conductista, constructivista o socio constructivista), sino, en otros factores, tales como: desinterés de los niños en aprender, problemas de aprendizajes, cantidad de alumnos dentro de la sala (ya que si son muchos alumnos dentrodel aula, aumenta la desconcentración y desorden, provocando la obtención de malos resultados en las evaluaciones). Además, estudiar a los docentes de diferentes realidades nos ayudará a tener una visión más cercana acerca de la vida que nos espera en unos años más y sobre todo aprender de sus experiencias, vida pedagógica y de la mejor enseñanza conocida, también, conocer cómo están educando losdocentes del Siglo XXI, saber si realmente han evolucionado en la forma de enseñar o aún están estancados en la enseñanza del Siglo XIX.










En cuanto al objetivo de nuestra investigación, pretendemos comparar el modo de enseñanza y metodología que imparte un docente a alumnos que se encuentran cursando 5° año de educación básica de una escuela rural municipalizada yotro profesor que también realiza clases a alumnos de 5° año básico, pero de escuela urbana-privada. Además, se pretende conocer los rendimientos académicos de los estudiantes y según como sean, detectar si el problema de bajos rendimientos es de los alumnos, es decir, son ellos los que poseen problemas de aprendizaje o por falencias de los docentes estudiados, también, aspiramos a conocer la...
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