Tareas

AUTO EVALUACIÓN DE
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I
INSTRUCCIONES:
1. Lee ejemplos de preguntas, para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar en el examen semestral.

2. Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento de lo aprendido durante el semestre.

3. Califica tu autoevaluación, formando equipos con tus compañeros para que se de unacoevaluación. Ver nota.

4. Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.

5. En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito, acude con tu profesor para que te apoye y puedas retroalimentar las dudas que tengas.
Nota: Coevaluación: Esta es una forma de evaluación, en donde todos participan a diferencia de la autoevaluación que es uno mismo el que evalúa sus conocimientos yreflexiona sobre ellos. Mientras en este proceso pueden participar todos los alumnos que conforman un equipo. En el aprendizaje colaborativo, es muy importante este tipo de evaluación, ya que entre todos evalúan el comportamiento y participación que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y el que consideran sus compañeros que tiene, para deesta forma reflexionar sobre su aprendizaje.
BLOQUE I: PRACTICA EL PROCESO COMUNICATIVO Observa con atención la siguiente imagen y contesta las siguientes preguntas.
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1. ¿A quién va dirigido el mensaje?
A. A los ancianos
B. A los jóvenes
C. Al público en general
D. A los mexicanos

2. ¿Cuál es el mensaje?
A) Agua que no has de beber, déjala correr
B) El calentamiento global estáacabando con el agua
C) Hay que proteger a las personas de la tercera edad
D) El agua es salud y debemos tomarla con frecuencia
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas: La viuda fiel
1 Una viuda que lloraba ante la tumba de su marido fue abordada por un apuesto caballero quien le
2 aseguró de la manera más respetuosa que, desde hacía mucho tiempo, le inspiraba a ella los
3sentimientos más delicados.
4 ─¡Miserable!─ exclamó la viuda─ ¡Váyase ahora mismo! ¿Es esta una ocasión para hablar de amor?
5 ─Le aseguro, señora que no era mi intención descubrir mis sentimientos ─explicó humildemente el
6 apuesto caballero─, pero el poder de su belleza venció mi discreción.
7 ─Debería verme cuando no estoy llorando ─dijo la viuda.

Ambrose Bierce

3. Identifica quéfunción de la lengua se encuentra en la palabra subrayada del renglón cuatro
A) Emotiva o expresiva
B) Conativa o apelativa
C) Referencial o informativa
D) Poética o estética

4. ¿Qué función de la lengua identificas en el reglón siete?
A) Emotiva o expresiva
B) Conativa o apelativa
C) Referencial o informativa
D) Poética o estética

5. ¿Cuál función de la lengua está presenteen el renglón cinco?
A) Emotiva o expresiva
B) Conativa o apelativa
C) Referencial o informativa
D) Poética o estética
BLOQUE II: PRACTICA EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA
6. Miguel está decidido a alcanzar buenas calificaciones en su clase de Historia. El maestro les encomendó leer los antecedentes de la Revolución Industrial. Miguel muy entusiasta, llegó a su casa y se puso a leertodo el libro de Historia. Terminó muy cansado y llegada la hora del examen obtuvo muy malas notas. ¿Qué etapa del proceso de la lectura no realizó Miguel que le arrojó tan malos resultados?
A) Identificó ideas principales, subrayó palabras desconocidas. B) Buscó el significado de palabras desconocidas. C) Establecer propósito de la lectura y revisar el índice. D) Realizar cuestionario y resumendel libro. |
7. Etapa del proceso de la lectura que nos permite dar una opinión personal sobre el texto leído: A) Lectura B) Postlectura C) Relectura D) Prelectura |

8. Etapa de la escritura en la que el autor selecciona el tema, recopila datos, determina a quién va dirigido y la extensión del texto:
A) Reescritura
B) Revisión
C) Planeación
D) Redacción

9. De las siguientes...