Tareas

PLAN INTEGRAL DEL AREA MATEMATICAS
GRADO 2º
¿QUE SON MEDIDAS ARBITRARIAS?

Medidas arbitraria: son aquellas que hacemos con los pies, las manos o algún objeto, no son todas iguales. Medidas exactas, son las convencionales, en que usamos por ejemplo: el reloj para medir el tiempo, el metro para medir longitudes, la balanza para medir masa, etc. Los niños marcaron sus manitos y pies encartulina de color, luego recortaron y midieron los objetos pedidos en la actividad. En las medidas convencionales, construyeron un reloj para aprender a ver la hora y construyeron un metro para medir los objetos dados.

METRO, DECIMETRO Y CENTIMETRO

Metro:

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La unida básica de longitud (o distancia) en el sistema métrico.

La abreviatura es m

Ejemplo: la longitud de esta guitarra espoco más de 1 metro. |

Decímetro:

Unidad de longitud en el sistema métrico. 1 decímetro = 10 centímetros. 10 decímetros = 1 metro.
Un lápiz mide aproximadamente 2 decímetros.

Centímetro |
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Un centímetro es una medida de longitud. Hay 100 centímetros en un metro. 2.54 cm = 1 pulgada.

La abreviatura es cm.

Esta imagen de una regla está marcada en cm a lo largo de la parte dearriba y pulgadas a lo largo de la de abajo. |
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ESTIMACION DE LONGITUDES:
LONGITUDES MÉTRICAS
| Medir qué tan largo es algo, o lo alto que es, o la distancia entre dos cosas, son ejemplos de medir longitudes. |
Estas son las medidas más comunes:
* Milímetros * Centímetros * Metros * Kilómetros |

PLAN INTEGRAL DEL AREA MATEMATICAS
GRADO 3º

LINEAS PARALELAS YPERPENDICULARES.

LÍNEA.

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Una marca delgada hecha por un esferográfico o un lápiz etc.

En geometría una línea:

· es recta (sin curvas),
· no tiene grosor, y
· se extiende en ambas direcciones sin tener un final (infinitamente).

Si tuviera fin se llamaría "segmento de línea". |

PERPENDICULARES
Simplemente significa en ángulos rectos (90°) con.
La línea roja es perpendicular ala azul en estos dos casos:
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(La cajita en la esquina significa "en ángulos rectos", así que no hacía falta poner también que son 90°, ¡pero queríamos hacerlo!)
PARALELAS
Dos líneas son paralelas si siempre están a la misma distancia (se llaman "equidistantes"), y no se van a encontrar nunca. (También apuntan en la misma dirección). Sólo recuerda:
Siempre la misma distancia y no seencuentran nunca.
La línea roja es paralela a la azul en estos dos casos:
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Ejemplo 1 | | Ejemplo 2 |

ÁNGULOS, CLASIFICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN.

Un ángulo es una figura geométrica formada en una superficie por dos líneas que parten de un mismo punto.
También podemos decir que un ángulo es la abertura formada por dos rayos llamados lados, que tienen un origen común llamado vértice.
 El ángulo se anota: 
 
 
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Dos rectas con un origen común determinan siempre dos porciones del plano y por tanto dos ángulos, α y β.
Al ángulo α se le llama ángulo convexo, mientras que el ángulo β es cóncavo.
 
 
 
 
 
CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS

Los ángulos pueden clasificarse según su medida en cinco tipos:
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1.Ángulo recto: es aquel cuya medida es de 90°
 
∠ α = 90° 
 
 
 
 
 
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2.Ángulo agudo: es aquel cuya medida es menor que 90°
 
∠ α = < 90°
 
 
 
 
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3.Ángulo extendido: es aquel cuya medida es de 180°
∠ α = 180°
 
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4.Ángulo obtuso: es aquel cuya medida es mayor que 90° y menor que 180°
∠ α = > 90° < 180º
 
 
 
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5.Ángulo completo: es aquel cuya medida es de 360°
∠ α = 360°
 
PLAN INTEGRAL DEL AREAMATEMATICAS
GRADO 4º

ECUACIONES SECILLAS EN UNA INCOGNITA

ECUACION CON UNA INCOGNITA
Una ecuación de primer grado con una incógnita es una igualdad en la que figura una letra sin exponente y que es cierta para un solo valor de la letra, a este valor se le llama solución de la ecuación.

Ejemplo: 2x+5 = 3x-1

La solución de la ecuación es x = 4 ya que 2·4+5 = 13 y 3·4+1 = 13

La...