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La metacognicion


Materia: PSICOLOGIA


Licenciatura: EDUCACION


Semestre: PRIMER SEMeSTRE




















La metacognicion se refiere a la habilidad para estar consientes de los procesos de aprendizaje y monitorear cada nueva frase o movimiento.
Esta compuesto por dos componentes principalesel conocimiento metacognitivo que se refiere al conocimiento de los procesos cognitivos y su control , otra es la de las experiencias metacognitivistas que se refiere a las estrategias de planeación, de monitoreo y de procesos de evaluación para obtener ciertos resultados hacia el individuo como su conciencia y el control de los procesos cognitivos.
La metacognicion es aquel que se refiere decomo aprendemos , pensamos , recordamos , tanto individual o grupal, donde ya no es solo una sola información si no una información mas que procesar en el cerebro, a la hora del aprendizaje.
Se tiene que tener una reflexión para tener un efecto positivo y saber aplicar las estrategias flexibles y apropiadas para transferir de manera cognitiva , el mejoramiento del aprendizaje del alumno.

Lo quenos dice es crear plataformas educativas y virtuales para el alumno, entre otras nuevas estrategias lo cual es fundamental y necesaria para fomentar en el alumno un nuevo aprendizaje , para generar una nueva forma educativa.
Lo que nos habla de tres perspectivas teóricas que son: la toma de conciencia, la abstracción y la autorregulación de la epistemología genética de j. Piaget ; la escuelacultural de vigotsky quien el no menciona un concepto como tal pero se pueden aludir a el con el control voluntario , de relación consiente y de origen social. También se la hace referencia a flavell con su investigación sobre la memoria y su definición de la metacognicion.

En cada una de estas teorías se discuten sus características de cada concepto para enfatizar el estudio de la metacognicion ,basándose en los hechos que nos asocian, como la información que obtenemos a diario , la epistemología , la genética , lo histórico y lo cultural que tenemos y aprendemos a través de la experiencia cotidiana.
Cada individuo atribuye características genéticas por el cual no solo es un ser vivo , si no un ser pensante, que se tiene que socializar y sobre todo educar y que sea guiado para la vida ,tanto en sociedad y vida personal, para un buen resultado en su consiente y tener experiencias metacognitivistas que nos permita regularizar el proceso de aprendizaje para un desarrollo y estimulo en los procesos por el cual nos da un resultado cognitivo.






La metacognicion fue un termino que lo introdujo flavell en la década de los 70’s , resultado que surgió desde su investigaciónacerca de los procesos de la memoria.
en sus primeros estudios donde mostro que el desarrollo infantil tenia un proceso de mejora continua de sus capacidades y conocimientos acerca de las tareas memorísticas de los niños, por ejemplo con la edad se mejora su memoria de los niños, lo cual con el tiempo regulan de forma mas correcta de su capacidad de recordar palabras a través de un aprendizajeconstante.
Flavell dividió la metacognicion en dos procesos, el primero es : el conocimiento de los procesos cognoscitivos, lo cual nos habla de que el sujeto conoce sus capacidades, sus limitaciones y su proceso cognoscitivo que se involucra en la secuencia de un objeto , una solución de un problema y una tarea.
Se distinguen tres niveles de los individuos : el conocimiento de personas,tareas y estrategias .
En el segundo es regularización por parte del individuo, es donde el regula sus conocimientos sobre la naturaleza cognitivista de las personas de lo que tiene como objetivo a decir, hacer o crear conforme a lo que le de un buen o mal resultado;
A lo el menciona que el sujeto experimenta de forma consciente que esta llevando a cavo un proceso cognitivismo, es decir si esta...