Tareas

SALOMON, UN REY JUSTO
De todos los personajes bíblicos, el rey Salomón, hijo del rey David, fue uno de los más grandes gobernantes de Israel. La siguiente anécdota nos relata el sentido de justicia que ejercía ante los demás.
Un día, se presentaron ante él dos mujeres que decían ser la madre del mismo bebé. La primera decía:
- Mi señor, esta mujer y yo vivíamos en una misma casa, tuve un bebéy a los tres días de mi parto, también ella tuvo uno. Por la noche murió su bebé, y mientras yo dormía, tomó al mío y el suyo lo acostó a mi lado. Al amanecer me di cuenta de que mi hijo, ¡estaba muerto! Pero lo examiné bien a la luz de la mañana y vi que no era el que yo había tenido.
Salomón mandó traer una espada para partir el bebé en dos y repartirlo por mitad a cada una. A la segundamujer, esto le pareció justo, mientras que la primera, llorando, suplicó: - ¡Por favor mi señor, que le den a ella el niño vivo, ¡pero no lo maten por favor!
Entonces el rey Salomón ordenó: - Entreguen el niño a la primera mujer, ella es la verdadera madre.
El juicio realizado por el rey llegó a oídos de todo Israel y fue respetado, debido a que sabían que él tenía una gran sabiduría divina conla que hacía justicia.
La justicia es aquella que inclina a dar a cada uno lo que le corresponde o pertenece. Es el derecho, la razón, la equidad. Es aquello que debe hacerse según el derecho o la razón.
El adulto debe enseñar al niño a ser justo con los otros, pero para eso, es necesario que él mismo de el ejemplo con un trato justo hacia él y hacia los demás.
El valor de la semana es:JUSTICIA
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ACTIVIDAD Nº 1
"LA ZORRA Y LA CIGÜEÑA" | |

Resumen de la Actividad: En la primera parte se narrará una fábula, posteriormente se harán preguntas a los niños sobre lo narrado, y finalmente los niños modelarán figuras sobre el cuento realizado. Objetivo: ·
Que los niños conozcan los perjuicios de la conducta injusta con los demás.
Iniciar la familiarización de lanoción de justicia. Procedimientos:
Conversación
Narración
Preguntas y respuestas
Acciones prácticas Recursos materiales: Arcilla o plastilina para modelar.Desarrollo de la actividad:
1ªParte
El educador leerá a los niños la fábula seleccionada y les mostrará láminas sobre los personajes“La zorra y la cigüeña”Había una vez una zorra que hizo amistad con una cigüeña; un buen día, decidióinvitarla a comer. La invitada se presentó muy puntual, a la hora acordada.(presentar lámina de la zorra y la cigüeña)“¡Bienvenida, pase Señora cigüeña!”, dijo la zorra. “¡He preparado un exquisito caldo de rana y perejil! ¡Siéntese aquí, por favor!”El caldo despedía un aroma delicioso, pero estaba servido en un plato poco profundo (Se presentará una lámina del plato con la comida brindada)“¡Gracias,gracias!”, respondió muy contenta la cigüeña, pero de pronto se dio cuenta de la broma de mal gusto que le estaba jugando la zorra, pues con su largo pico, por más que se esforzaba, no lograba comer por la forma del plato (se mostrará lámina de la esforzada cigüeña con su pico largo sin poder comer en un plato llano).“¿No le gusta?, lo he preparado especialmente para usted”, sonreía la zorra congesto malicioso.“¡Lo siento, pero de repente me ha dado un fuerte dolor de cabeza que me ha quitado el apetito!”, respondió la ofendida cigüeña.La zorra se apresuró a contestarle: “¡Un caldo así de bueno….Paciencia, ya será en otra ocasión!”·“¡Perfecto! ¿Por qué no viene mañana a mi casa a comer? ¡Así podré corresponder a su amable invitación!”, propuso la cigüeña.La zorra se presentó en la casa dela cigüeña; se le hacía agua la boca. Se encontró con que ésta le había preparado una rica sopa de pescado, pero la había servido dentro de dos vasijas con el cuello largo y angosto (lámina con las vasijas)Así, mientras el ave, gracias a su pico, lamía hasta el fondo de la vasija, la zorra tenía que renunciar a comer (lámina de la zorra tratando de meter el hocico en la vasija de sopa).Y...