tecnica en educacion

PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES
AÑO BÁSICO
3











2013 ---- 2014
BLOQUE
1
INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITAS/REGLAS DE JUEGOS
¡VAMOS A JUGAR!








PLANIFICACIÓN POR BLOQUE CURRICULAR
ÁREA LENGUA Y LITERATURA.
BLOQUE # 1
DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR: Mirexcy Palma Moran.
ESCUELA DE EDUCACION BASICA:Guayaquil.
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Tercero
TIEMPO: seis semanas
FECHA DE INICIO: 2 de Mayo al 21 de junio.
AÑO LECTIVO: 2013-- 2014
EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, Hablar, leer y escribir para la interacción Social.
BLOQUE CURRICULAR # 1:Instrucciones orales y escritas/reglas de juego.
OBJETIVO DEL BLOQUE (EDUCATIVO DEL AÑO): Instrucciones, reglas de juego, mensajes (postales, invitaciones, tarjetas de felicitación) y carteles variados adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para desarrollar la relación interpersonal, familiar y social en el contexto endonde se encuentre y valorar distintos soportes de transmisión.
OBJETIVO ESPECÍFICO: Comprender textos escritos variados para desarrollar la valoración crítica y creativa de los textos literarios y no literarios.

EJE DE APRENDIZAJES

ESCUCHAR Y
HABLAR
















LEER

















ESCRIBIR













TEXTO

DESTREZAS CON CRITERIO DEDESEMPEÑO

Escuchar atentamente instrucciones y reglas de juego que le permitan actuar frente a determinadas situaciones de su realidad.












Comprender diferentes tipos de instrucciones y reglas de juegos escritas con el análisis del para texto y el contenido













Escribir instrucciones y reglas de juego en situaciones reales comunicativas en funciónde transmitir consignas.










Emplear los elementos de la lengua en la escritura de instrucciones y reglas de juego.


CONTENIDO

Escuchar atentamente instrucciones y reglas de juego para su ejecución.
Pág. # 8-9 el juego de los microbios











Instrucciones y reglas de juegos escritas.
Los microbios Pág. 12-13
Instructivo de la Pre lectura pág. # 14-15.Circuito de la comunicación.
Elementos para textuales pág. # 16-17
Lectura
Instrucciones para hacer un vasito de papel pág. # 18-19


Estructura del texto Instructivo pág. # 20, 21 y 22.
Redacción y revisión del texto instructivo # 30 -31-32-33-34-









Elementado de la lengua
Grupos consonánticos dobles artículos género y número.
Sustantivo género y número
Pág. 23,24, 26
Adjetivo: el verbo como acción pág. 38
Uso de mayúscula pág. 28




ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS

Reconocer las instrucciones y reglas dadas para realizar el juego
Escuchar consignas orales del juego.
Expresar a los compañeros (as) las instrucciones y reglas y utilidad del mismo.
Seleccionar palabras nuevas etc.
Anticipar y comprender las instrucciones y reglas del juegoVerificar su ejecución de lo que escuchó.
Retener escuchar y comprender las instrucciones del juego para utilizar diversos tipos de memoria.
PRE LECTURA:
Establecer el Propósito de la lectura analizar para textos y actuar los saberes previos sobre el tema de la lectura.
LECTURA:
Leer y comprender la lectura para responder preguntas del texto deducir palabras nuevas.
POS LECTURA: Establecersecuencias de acciones y determinar relaciones de semejanzas y diferencias.
Tomar la palabra en el momento indicado.
Producir el texto Manifestar con claridad las palabras.

Planificar y formular objetivos de escritura.
Generar lluvias de idea para establecer quién será el lector del texto.
Redactar y realizar esquemas a borrador para redactar instrucciones o reglas de juegos.
Revisar...