Tecnicas de estudio
Páginas: 9 (2015 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2012
Técnicas de Estudio.
Proyecto de Investigación.
[pic]
• Objetivos de la investigación:
Objetivo General:
- Elaborar diferentes técnicas de estudio para difundirlas entre la población estudiantil de la Escuela Salesiana María Mazzarello. Como una alternativa para el mejoramiento académico de la población estudiantil de dicha institución.Objetivo Específico:
- Investigar diferentes Técnicas de estudio que permitan a los alumnos realizar con facilidad sus tareas escolares y, les permitan obtener mejores resultados en sus pruebas objetivas.
• Hipótesis:
Hi: Las técnicas de Estudio son de gran apoyo a los estudiantes de cualquier edad en las alumnas de la Escuela Salesiana María Mazzarello.
Ho: Lastécnicas de Estudio no son de mayor importancia para las estudiantes de cualquier edad de la Escuela Salesiana María Mazzarello.
Ha: Las técnicas de estudio son de mucho valor e importancia para la vida del estudiante de cualquier edad.
Hipótesis Estadística de Investigación:
El promedio mundial de los estudiantes que aplican las técnicas de estudio es del 20%
•Marco Teórico:
1. Definición:
Las técnicas de Estudio son estrategias que nos ayudan a entender y comprender materiales y conocimientos para optimizar nuestro aprendizaje.
Para otras fuentes las técnicas de estudio son:
• Un conjunto de herramientas fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitar el proceso de memorización y estudio.
• Modos de haceroperativa nuestra actitud frente al estudio y el aprendizaje.
• Maneras de hacer efectiva nuestra dedicación hacia el estudio.
2. Origen:
Las técnicas de estudio se originaron por la necesidad que tienen los jóvenes al encontrarse desorientados al momento de estudio, ante esta situación surgieron una serie de consejos, que al transcurrir el tiempo fueron mejorando hastaconvertirse en métodos y técnicas que se pueden aplicar, con la ayuda de estas mejora nuestra capacidad para entender y comprender diferentes temas a lo largo de nuestra vida; Estas técnicas no solo se originaron para la etapa escolar sino tambien para cualquier circunstancia de la vida.
3. Métodos:
• Métodos Basados en la Memorización, tales como el Ensayo y aprendizaje mecánico:
Una delas estrategias más básicas para el aprendizaje de cualquier información es simplemente repetirla una y otra vez, generalmente esto incluirá la lectura de notas o un libro de texto, y reescribir las notas.
• Métodos Basados en habilidades de Comunicación:
Educadores tales como John Dewey han argumentado que los estudiantes necesitan aprender “el pensamiento crítico” cuestionando ysopesando evidencias a medida que aprenden.
• Métodos Basados en la Información Clave; Método PQRST.
Este método prioriza la información en una forma que se relación directamente como se pediría usar esta información en un examen.
PQRST es un acrónimo par las palabras inglesas siguientes:
1. Preview (Pre visualizar):
El estudiante observa el tópico a ser aprendido,revisando los títulos principales a los puntos en el sílabo.
2. Question (Preguntar):
Luego se formulan preguntas para ser respondidas.
3. Read (Leer):
Se selecciona la información que mejor sea útil para las preguntas.
4. Summary (Resumir):
El estudiante resume el tópico, utilizando su propia metodología para resumir información en el proceso.
5. Test (Evaluar):
Responder lassiguientes preguntas creadas con el mayor detalle posible evitando cambiar de tema.
• Método Basado en apuntes tales como tarjetas didácticas:
Tarjetas didácticas o flash cards: Son apuntes visuales en tarjetas tienen numerosos usos en la enseñanza y el aprendizaje, pero pueden ser usadas también para revisión.
• Métodos Basados en condensación de información,...
Proyecto de Investigación.
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• Objetivos de la investigación:
Objetivo General:
- Elaborar diferentes técnicas de estudio para difundirlas entre la población estudiantil de la Escuela Salesiana María Mazzarello. Como una alternativa para el mejoramiento académico de la población estudiantil de dicha institución.Objetivo Específico:
- Investigar diferentes Técnicas de estudio que permitan a los alumnos realizar con facilidad sus tareas escolares y, les permitan obtener mejores resultados en sus pruebas objetivas.
• Hipótesis:
Hi: Las técnicas de Estudio son de gran apoyo a los estudiantes de cualquier edad en las alumnas de la Escuela Salesiana María Mazzarello.
Ho: Lastécnicas de Estudio no son de mayor importancia para las estudiantes de cualquier edad de la Escuela Salesiana María Mazzarello.
Ha: Las técnicas de estudio son de mucho valor e importancia para la vida del estudiante de cualquier edad.
Hipótesis Estadística de Investigación:
El promedio mundial de los estudiantes que aplican las técnicas de estudio es del 20%
•Marco Teórico:
1. Definición:
Las técnicas de Estudio son estrategias que nos ayudan a entender y comprender materiales y conocimientos para optimizar nuestro aprendizaje.
Para otras fuentes las técnicas de estudio son:
• Un conjunto de herramientas fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitar el proceso de memorización y estudio.
• Modos de haceroperativa nuestra actitud frente al estudio y el aprendizaje.
• Maneras de hacer efectiva nuestra dedicación hacia el estudio.
2. Origen:
Las técnicas de estudio se originaron por la necesidad que tienen los jóvenes al encontrarse desorientados al momento de estudio, ante esta situación surgieron una serie de consejos, que al transcurrir el tiempo fueron mejorando hastaconvertirse en métodos y técnicas que se pueden aplicar, con la ayuda de estas mejora nuestra capacidad para entender y comprender diferentes temas a lo largo de nuestra vida; Estas técnicas no solo se originaron para la etapa escolar sino tambien para cualquier circunstancia de la vida.
3. Métodos:
• Métodos Basados en la Memorización, tales como el Ensayo y aprendizaje mecánico:
Una delas estrategias más básicas para el aprendizaje de cualquier información es simplemente repetirla una y otra vez, generalmente esto incluirá la lectura de notas o un libro de texto, y reescribir las notas.
• Métodos Basados en habilidades de Comunicación:
Educadores tales como John Dewey han argumentado que los estudiantes necesitan aprender “el pensamiento crítico” cuestionando ysopesando evidencias a medida que aprenden.
• Métodos Basados en la Información Clave; Método PQRST.
Este método prioriza la información en una forma que se relación directamente como se pediría usar esta información en un examen.
PQRST es un acrónimo par las palabras inglesas siguientes:
1. Preview (Pre visualizar):
El estudiante observa el tópico a ser aprendido,revisando los títulos principales a los puntos en el sílabo.
2. Question (Preguntar):
Luego se formulan preguntas para ser respondidas.
3. Read (Leer):
Se selecciona la información que mejor sea útil para las preguntas.
4. Summary (Resumir):
El estudiante resume el tópico, utilizando su propia metodología para resumir información en el proceso.
5. Test (Evaluar):
Responder lassiguientes preguntas creadas con el mayor detalle posible evitando cambiar de tema.
• Método Basado en apuntes tales como tarjetas didácticas:
Tarjetas didácticas o flash cards: Son apuntes visuales en tarjetas tienen numerosos usos en la enseñanza y el aprendizaje, pero pueden ser usadas también para revisión.
• Métodos Basados en condensación de información,...
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