Tecnicas

Una respuesta normal a un estímulo estresante es por ejemplo sentir una preocupación excesiva por las emociones intensas experimentar pánico o agotamiento. F
El desarrollo emocional o afectivo serefiere al proceso por el cual el niño construye su identidad (su yo) su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea a través de las interacciones que establece consus seres significativos, ubicándose a sí mismo como una persona única y distinta.
El sentimiento de confianza resulta en extremo importante en el desarrollo de la personalidad, porque proporciona labase para creer lo que se puede predecir del mundo incluyéndose a uno mismo y especialmente a las relaciones.
Las acciones directas de la intimidación y matonaje pueden ser: aislamiento social,menosprecio, ofensas por internet y es más frecuente en los varones.
Nacemos con una predisposición para la agresión, pero aprendemos en qué momento la podemos expresar y cuando inhibirla.

Muchas de lasrespuestas al estrés se convierten en reacciones anormales cuando los síntomas se tornan persistentes o son excesivos.
El mecanismo de protección que se refiere a la reducción a la influencia de riesgo,tiene que ver con el desarrollo de la autoestima a través de relaciones sociales positivas y tareas satisfactorias.
En la adolescencia los cambios físicos son rápidos y profundos y comienza la rapidezreproductora así como la búsqueda de la identidad que se torna imperiosa.
Entre los factores causales de la ansiedad están en el excesivo perfeccionismo de los padres, sus expectativas pocorealistas, el ser ellos mismos modelos aprensivos, el uso de castigos frecuentes, etc.
Cuando hablamos de dificultades específicas de aprendizaje nos referimos a lo que los educadores especiales llamantrastornos específicos del aprendizaje.

Los alumnos que no demuestran tener dificultades de aprendizaje pueden presentar barreras en el aprendizaje y la participación a causa de factores variados como...