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REGLAS BÁSICAS DE PUNTUACIÓN
El presente documento es un extracto comentado del libro:
Escalante, Beatriz. Curso de redacción para escritores y periodistas. México: Porrúa, 2006.

USO DE LA COMA
1. Separar todas las palabras de la misma índole (nombres, adjetivos o verbos) en una enumeración, salvo la última si va precedida por y, e, ni, o.
Con ese traje te ves guapo, formal, distinguido einteresante.
2. Separar las frases breves que van en serie, aunque contengan la conjunción y.
En esta oficina todos usan computadoras, están enterados de los conflictos actuales, saben inglés y francés, y están dispuestos a salir de viaje en cualquier momento.
3. Destacar el vocativo (nombre de una persona o cosa personificada a la cual nos dirigimos o invocamos).
Dios, atiende mis ruegos.
4.Independizar ciertos adverbios y frases adverbiales como: sin embargo, en fin, es decir, o sea, además, esto es, ahora bien, antes bien, por el contrario, pues bien, etc. (La palabra etcétera, completa o abreviada, también deberá ir entre comas.)
Aunque la forma de puntuar depende mucho del estilo de cada escritor, es decir, de su psicología, su lógica, su idea del ritmo, etcétera, es innegablela existencia de ciertas convenciones gramaticales que permiten la comunicación entre el texto y el lector.
5. Señalar que la palabra pues funciona como muletilla e indica continuidad.
Todo lo que te he explicado tiene, pues, el propósito de que aprendas a usar la coma.
En cambio, si pues es una conjunción casual que introduce un motivo u oración, sólo llevará coma antes.
He decidido notrabajar en esa editorial, pues no publica libros de literatura.
6. Separar en una oración la frase que contiene una conjunción adversativa: sino, mas, pero, aunque.
El pleito no es con tu hermano, sino contigo.
7. Indicar que un verbo fue suprimido (elipsis), porque ya se expresó con anterioridad y, por lo tanto, no hace falta repetirlo.
Tú comerás torta de jamón y yo, de milanesa.
8. Señalar quela sintaxis sujeto-verbo-complemento ha sido alterada.
Desde aquel día, no volví a verla.
9. Indicar que se ha invertido el orden de dos proposiciones en una oración.
Si terminan de pintar su casa, Alex y Carla irán con nosotros al cine.
10. Señalar que cierta parte de la oración es accesoria y tiene carácter explicativo, no determinativo.
Los estudiantes, que llegaron anoche de Mérida, seasustaron por el temblor.
Los estudiantes que llegaron anoche de Mérida se asustaron con el temblor.
11. Destacar las frases incidentales que pueden ser eliminadas de la oración principal sin que ésta pierda su sentido.
Buenos Aires, capital de Argentina, fue un importantísimo centro de producción editorial hasta hace pocos años.
12. Provocar un efecto más enérgico y sorprendente en unaenumeración literaria al sustituir las conjunciones.
Al fin me abrió Mariana: fresca, hermosísima, sin maquillaje.
En síntesis, la coma tiene cuatro funciones fundamentales:
a) Separar los elementos análogos en una serie, ya sean palabras o frases.
b) Aislar palabras u oraciones incidentales.
c) Señalar que la sintaxis ha sido alterada.
d) Indicar que una o varias palabras han sido suprimidas porrazones gramaticales o de estilo.


USO DEL PUNTO Y COMA

1. Separar dos o más enunciados, normalmente largos o complejos, que por referirse al mismo tema formen una cláusula.
Lentamente el sol comienza a penetrar la capa grisácea que cubre la Ciudad de México; los trabajadores avanzan esquivando a los mendigos; el comercio ambulante se instala en banquetas, bocas del Metro y paradas deautobuses.
2. Relacionar series de términos que internamente estén separadas por comas.
El mayor de los hijos del Dr. Leal es guapo; el segundo, aceptable; el tercero, un adonis.
3. Separar oraciones coordinadas mediante las conjunciones adversativas: pero, aunque, sin embargo, mas, etc.
En cuanto le avisaron que sus enemigos venían por él, saltó al jeep y se perdió en el bosque; sin embargo, esa...