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UNIDAD 2
El audio educativo
Lectura Cuatro
Luciano González Velasco
EL USO DE AUDIO EN EDUCACIÓN
Las presentes reflexiones sobre el uso del audio en educación intentan mostrar, desde una perspectiva personal, el camino seguido en la implementación de este medio al interior del ámbito educativo y tareas educativas; así como presentar algunas recomendaciones para su utilización.
¿Por quéhablar de audio en la época de la informática y las telecomunicaciones? Por varias razones. Por un lado, su uso aún está muy difundido, más ahora con la aparición del disco compacto y la tecnología mp3. Por su uso educativo no ha declinado y su versatilidad para acoplarse con las nuevas tecnologías que han aparecido, le siguen brindando un lugar importante entre los medios y apoyos para la educación.En este último sentido, en muchos países o regiones de los mismos, como en el caso de México, es quizá la única posibilidad actual de usar una tecnología para apoyar aprendizajes, además de los impresos, aunque puede fácilmente combinarse con las tecnologías más avanzadas.
Los equipos de audio y sus componentes han sido utilizados por largo tiempo en educación. Los antiguos amplificadores desonido, con sus micrófonos y bocinas, cumplieron una gran cantidad de funciones tanto para fines de entretenimiento como para propósitos educativos.
Las ceremonias y conmemoraciones escolares estuvieron siempre definidas por el uso de equipos de audio. Se utilizaban tanto el micrófono como los discos que contienen música. Estos últimos estaban en los salones de clases, casi siempre para enseñardanza, para la instrucción musical y aun para la enseñanza de idiomas. Posteriormente su uso se amplió con la narración de cuentos e historias cortas y para la musicalización y producción de efectos sonoros.
La posterior aparición de las cintas magnéticas y su utilización a través de los casettes, facilitó y propagó rápidamente su aprovechamiento en educación, con la infaltable grabadora oreproductora. Se utilizó de las maneras descritas previamente, incluyendo la posibilidad de atender la enseñanza del habla con discapacitados y aun la inclusión del texto oral para los ciegos; uso que se amplió, en algunos casos, para la difusión de textos y actividades en educación a distancia. En esta modalidad educativa, el uso de audio está ampliamente difundido. En forma de emisiones de radio. Para darun ejemplo, se utiliza extensamente para transmitir programas y cursos educativos completos en lugares como Australia.
Hay varias razones para que esto suceda. Después de la vista, el oído es el sentido más utilizado para percibir y comunicarse con el mundo. Una gran cantidad de aprendizajes dependen de este sentido, no sólo los que naturalmente se presentan en sonidos, sino también aquellos queson acompañados de música y efectos sonoros, por citar dos ejemplos.
Otra razón radica en que la tecnología de audio es sumamente simple y fácil de aplicar, excepto si se trata de grabaciones profesionales. Esta característica permite que cualquier persona con capacidades normales pueda utilizar un equipo de audio sencillo, lo que facilita que educadores y educandos puedan aprovechar de suscaracterísticas.
Una de sus grandes posibilidades radica en poder combinar voces, sonidos naturales y efectos especiales, además de la posibilidad para utilizar el silencio adecuadamente.
Con la tecnología de las grabaciones se multiplicó grandemente el potencial educativo del audio. Algunas experiencias se dieron, como ya se dijo, en las grabaciones de acetatos, aquellos grandes discos de largaduración o “LP”, que se utilizaron mucho durante los años cincuentas y sesentas. La audiocinta o casette de audio, facilitó su uso, pudiendo grabarse conferencias, entrevistas, discursos, fragmentos de texto y otros materiales para utilizarse con fines educativos.
La llegada del audiocasette el cual, por su facilidad de uso, transporte y bajo costo se difundió ampliamente en el mundo de la...