Tecnología y La EscueLa

TECNOLOGIA Y ESCUELA: QUE ENSEÑAMOS EN UN TALLER
DE COMPUTACION ?

RESUMEN.
Es comun plantear como actividades previstas dentro de
los espacios de opcion institucional, talleres de distintas areas, pero un hecho
indudable que a la hora de priorizar esfuerzos, la implementacion de un taller
de computacion en la escuela, se hace obligatorio.
Dentro de este contexto, podemos sumar el hechoque
no todos los establecimientos educativos sea cual fuere su nivel (Inicial, EGB,
Polimodal) cuentan como parte de su caja curricular la materia Computacion,
como area tematica.
Alli surge la problematica: que enseñamos en un taller
de computacion ? porque mas alla de los diversos fundamentos cientifico y
pedagogicos y las diversas posturas de la tecnologia educativa, lo que si
podemosestar todos de acuerdo es que el Area Tecnologia NO
ES computacion pero tendemos a cubrir este espacio en EGB 3 dando
Computacion, y en Polimodal ocupar asignaturas como Tecnologia de
Información y la Comunicacion por ejemplo, para tal fin.
Por ello, y abandonando la critica ligera y desde una
vision basada en el metodo cientifico y como un aporte contructivo, se
propone como PropuestaDidactica: Como hacer y que damos en un Taller
de Computacion.
Cabe consignar que esta propuesta, fue presentada ante
la Autoridades del Colegio Manuel Vicente Figuerero de la Ciudad de
Corrientes, donde el autor se desempeña como Profesor de Tecnologia del 9º
año de EGB 3 y Encargado de Gabinete de Computacion, ademas recoge la
experiencia del mismo en Talleres de Capacitacion Informatica en zonasrurales, y en capacitacion de adultos .
En esta Propuesta Didactica se desarrollan los siguientes
topicos: objetivos, diagnostico, fundamentacion y justificacion de la Propuesta
Didactica, posteriormente las espectativas de logro, estrategias y evaluacion,
para finalmente exponer los lineamientos curriculares del Taller de
Computacion.
No se pretende dar una receta o un dibujo de lo quedebería ser, solo la exposición abierta a la critica y la reflexión de los colegas

pero desde la realidad cotidiana, de una idea que actualmente se encuentra en
practica, en un Establecimiento con 1800 alumnos distribuidos en tres turnos,
con una población estudiantil compuesta en un 90% por jóvenes de ambos
sexos pertenecientes a un nivel socioeconómico marginado con necesidades
básicasinsatisfechas, en un edificio escolar sobrepasado en su capacidad
estructural.
Pero como educar es hacer común un conocimiento,
expongo estas ideas mas pensando en que a algún colega le será útil, o me
sugiera ideas que mi limitación profesional no me permiten descubrir.

Un abrazo
Armando Zabert
E-Mail: azabert@unne.edu.ar

1) OBJETIVOS DEL PROYECTO
Este Proyecto propone como un EspacioCurricular
Propio en función de ejes secuenciales, la implementación de un Taller de
Computación para el Personal Docente y Alumnos de los niveles: E.G.B.3 y
Polimodal del Colegio Manuel Vicente Figuerero de la Ciudad de Corrientes,
de manera tal que la puesta en practica de la presente propuesta, logre definir
las competencias que permitan a los docentes y alumnos destinatarios
desempeñarseen sala de aulas con la ayuda del recurso informático, sus
contenidos juntamente con las operaciones lógicas, su metodología y lenguaje
propio de dicha Ciencia.

2) DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION Y JUSTIFICACIÓN DEL
PROYECTO
2-1) Diagnostico.
La interrelacion de los Docentes y los alumnos con
formas artificiales en su vida cotidiana y laboral, y los vertiginosos cambios

tecnológicos,hacen que la función de la Escuela sea la de preparar a los
alumnos para comprender y valorar el Mundo que los rodea, constituyendo
una condición necesaria, interpretar los procesos de cambios tecnológicos
conjuntamente con los cambios sociales, económicos y culturales de la
Sociedad, y el rol de la Computación como recurso didáctico en Sala de Aula,
en un Establecimiento con 1800 alumnos...