Tema 10

Tema 10

M Educación Infantil magister A LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ETAPA INFANTIL. DESCUBRIMIENTO E T IDENTIFICACIÓN CON EL PROPIO SEXO. LA CONSTRUCCIÓN DE LOS ROLES MASCULINO Y FEMENINO. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EVITAR LA E DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO. R Índice I ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DEL TEMA A 0. INTRODUCCIÓN. 1. LA NORMATIVA LEGAL EDUCATIVA Y LA EDUCACIÓN EN VALORES. L 2. LAEDUCACIÓN SEXUAL EN LA ETAPA INFANTIL
2.1. Finalidad de la Educación Sexual 2.2. Actitudes Básicas y Criterios 2.3. Objetivos y contenidos de la Educación Sexual

D 4. LA CONSTRUCCIÓN DE LOS ROLES MASCULINO Y FEMENINO. TIPIFICACIÓN SEXUAL 5. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EVITAR LA DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO E 5.1. Conceptos básicos
3. DESCUBRIMIENTO E IDENTIFICACIÓN CON EL PROPIO SEXO 5.2. Papel de laescuela CONCLUSIÓN BASE NORMATIVA BIBLIOGRAFÍA COMENTADA WEBGRAFÍA GLOSARIO ESQUEMA CUESTIONES PARA EL REPASO. PROPUESTAS DE SOLUCIÓN ORIENTACIONES PARA LA REDACCIÓN DEL TEMA ORIENTACIONES PARA LA LECTURA DEL TEMA APLICACIÓN DE ESTE TEMA A LA PROGRAMACIÓN APLICACIÓN DE ESTE TEMA A LAS UNIDADES DIDÁCTICAS APLICACIÓN DE ESTE TEMA A LOS PRÁCTICOS ©MELC S.A.

M U E S T R A

MAGISTER OPOSICIONES©MELC S.A.

Educación Infantil. Tema 10

M ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO A El propósito de este tema, como se identifica en su epígrafe, es identificar los aspectos básicos de la educación sexual en la etapa de Educación Infantil incidiendo en aspectos tanto relativos a la identidad T y la tipificación sexual como en otros encaminados a promover la igualdad entre ambos sexos. En el estudio deeste tema fíjate en primer lugar en el índice, para hacerte una idea de su E estructura, y lee la introducción que te explica claramente el sentido del tema y sus componentes esenciales. Podrás advertir que es un tema configurado por la respuesta a diversos contenidos: la R educación sexual, el descubrimiento e identificación con el propio sexo, la tipificación sexual y las estrategias educativaspara evitar la discriminación de género. Junto con la lectura y subrayado de los distintos epígrafes del tema presta especial atención a las orientaciones I recogidas en los cuadros titulados recuerda que aparecen tras la información del epígrafe del tema, te ayudarán a discriminar el contenido esencial del tema, del mismo modo los párrafos A marcados con la nota de importante dirigen tu estudio alos elementos que debes atender fundamentalmente. L Comienza la memorización y resumen del tema respondiendo a los interrogantes: ¿cuál es el
origen de los valores que debe trabajar la escuela y su relación con la educación sexual y para la igualdad?, para ello memoriza el papel de la Constitución, LOE y currículo, siguiendo las orientaciones de síntesis que te vamos ofreciendo a lo largo deldesarrollo del tema. Continúa respondiendo a cuáles son los criterios básicos que se deben tener en cuanta respecto a la educación sexual en la etapa de infantil ejemplificando algunos concretos así como pautas para la intervención educativa apoyándote de nuevo en las orientaciones para recordar los elementos esenciales tratados a lo largo del tema y los aspectos marcados como “importante”.

RESUMEN(Ejemplo para la Redacción del tema en la Oposición)

D E

En el estudio del componente del tema referida al “descubrimiento e identificación con el propio sexo” aclara la diferencia entre identidad sexual y de género y describe el proceso seguido por los niños en su desarrollo. Posteriormente, responde al interrogante relativo a cómo se lleva a cabo el proceso de tipificación sexual. Paraello memoriza el concepto de tipificación sexual, las teorías que explican cómo se produce este proceso y los factores que inciden en el mismo, utiliza para ello las orientaciones de los cuadros de recuerda y en los aspectos marcados como “importante”. Completa el epígrafe del tema presentando la respuesta a las estrategias para evitar la discriminación de género. Puedes comenzar clarificando...