Tema 5 apuntes psicologia del desarrollo educacion social salamanca

Tema 5: El desarrollo del lenguaje:
1. Lenguaje:
Sistema de signos codificados que se desarrolla cualitativa y cuantitativamente dentro de contextos interactivos y que tiene dos funciones fundamentales: la comunicación y la representación.
Signos:
Permiten el manejo interno de la realidad externa.
Representación.
Relación arbitraría con el objeto que representa.
Sistema múltiplementecodificado: hay diferentes códigos que se combinan:
Código Fonológico: a los seis años se determina la pronunciación. Hay un número finito de fonemas para la combinación de todos ellos es muy compleja.
Código semántico: sirven para asociar todas las palabras a los objetos.
Código morfosintético: Reglas mediante las cuales podemos llevar a cabo procesos de combinación de palabra.
Código pragmático: reglasque permiten los procesos de comunicación interpersonal.

2. Componentes Básicos:
Expresivo:
Base orgánica: estructuras orgánicas que intervienen en la producción del lenguaje. SNC (hemisferio izquierdo, lóbulo frontal y temporal) estructuras subcarticales y ramificaciones nerviosas.
Articulación: Producción de sonidos fonocarticulares por la acción de órganos de función: habla.
Expresión oral:secuencia de habla mediante la aplicación de las reglas de composición de discurso oral.
Expresión gestual: Procedente de la expresión oral y complementa a lo largo del desarrollo.
Expresión icónica: dibujos.
Expresión mediante el juego (juego simbólico): si existe función simbólica de ahí va a depender el lenguaje.
Expresión escrita.
Comprensión:
Consiste en interpretar la información oral yresponder a ella. Se relaciona directamente con la función cognitiva.
Código semántico: acceso a los significados que vehiculan a las palabras (significados).
Descodificación fonológica: integración fonémica de los sonidos escuchados. (imprescindibles para el entender el habla).
Código morfosintáctico: identificación o interpretación de la secuencia del habla.
Manipulación mental: la función referencialy la función categórica.
Organización del pensamiento.
CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE:
Etapa preverbal (0-12meses)
El niño al nacer cuenta con 3 tipos de capacidades fisiológicas:
Capacidad kineskika: movimientos faciales, sonrisa.
Capacidad de reproducción sensorial.
Capacidad de reproducción de sonidos: producciones vocales.
0-2 meses: el niño usa el lloro como primer recursoexpresivo que es interpretado por los adultos con contendido concreto: hambre, frío, dolor… El niño también produce sonidos vocálicos llamados arrollos.
2-4 meses: A partir del segundo mes surgen los gorgeos: sonidos guturales que incluyen vocales y consonantes.
4-6 meses: Aparece el balbuceo: repetición de sonidos silábicos. Es importante porque constituye una ejercitación de la emisión de sonidos queposteriormente se combinan entre sí. Este fenómeno es universal.
6-8 meses: aparece el balbuceo abigarrado: repetición de combinaciones.
8-10 meses: El Niño vocaliza con patrones prosódicos distintas combinaciones de balbuceo. Balbuceo largo y jerga explosiva. Aparecen las protoimperativos, regulación de la conducta para conseguir lo que se quiere: mirada, acción de señalar. Es la primera funciónexplícitamente comunicativa que parece en el desarrollo del lenguaje.
10-12 meses: Aparece la intencionalidad comunicativa, el niño toma consciencia de que el interlocutor puede ser un medio para conseguir cosas. Posteriormente los protodeclarativos: aprecia cosas de la apariencia de los objetos y comunicárselas al adulto. También se considera una forma de comunicación presimbólica.
ETAPAVERBAL:
DESARROLLO FONOLÓGICO:
La adquisición fonológica se va consiguiendo por contraste a partir de un fonema se añaden más y constituyen sílabas, palabras…
Los sonidos se van adquiriendo progresivamente según los siguientes elementos:
Nasalidad: los primeros son fáciles de producir
Labiales: los segundos
Punto de articulación: primeras las anteriores segundas las posteriores
Procesos por los cuales...