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Sede Bogotá
INSTITUTO DE BIOTECNOLOGÍA

Programa de Formación Permanente de Docentes PFPD:
“Aportes pedagógicos y didácticos para la enseñanza de las Ciencias utilizando Tecnologías de Información y Comunicación –TIC-”

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS DE
INVESTIGACIÓN DE AULA O COLEGIO

Elementos indispensables a tener en cuenta en el diligenciamiento del proyecto de aula o deintegración de las TIC a las prácticas docentes y /o al currículo en el área de Ciencias Naturales.

A. DATOS BÁSICOS

|Título: |
|ATENCIÓN DISPERSA|
|Duración del Proyecto (en meses): 13 Y MEDIO MESES |
|Tipo de Investigación : IAP (Investigación Acción Participativa) |
||
|Resumen |
|La sociedad del conocimiento y la era de la información nos exige a nosotros los educadores que aprovechemos las oportunidades que nos |
|brindan las nuevas tendencias pedagógicas y de comunicaciones para restar importancia alparadigma transmisivo y unidireccional y dar |
|mayor importancia al proceso de experimentación y de TICs. |
| |
|En el campo de la docencia, las transformaciones pedagógicas podríanllegar a imponer el reto, la necesidad y sobre todo; la posibilidad |
|de renovar las técnicas de enseñanza y el tipo de material docente que se pone a disposición de los estudiantes (y maestros). Las |
|condiciones actuales facilitan contar con herramientas de apoyo al proceso educativo que se encuentren más cercanas a la manera en como, |
|niños, jóvenes (y adultos) perciben yentienden su mundo hoy, es decir de una manera mas dinámica, llena de estímulos paralelos, |
|preparados para el cambio constante, intercomunicados e integrados. |
| |
|En virtud de loanterior los docentes debemos ir a la vanguardia en dichas transformaciones y preocuparnos por acercar a las futuras (y|
|actuales) generaciones a la utilización de recursos y materiales que les llame la atención, haciendo un uso adecuado de ellos, |
|aprovechándolos al máximo y desarrollando sus potencialidades, haciendo más ameno e interesante el proceso de enseñanza aprendizaje. || |
|El propósito de la enseñanza de las ciencias nos exige aportar nuevas herramientas donde los estudiantes interactúen de una manera más |
|directa y funcional con las actividades prediseñadas existentes dentro del marco de las TICs, de las cualespresentaremos varias como |
|muestra de aplicación concreta en el aula de clase o en los laboratorios de informática con que cuenten las diferentes instituciones. |
| |
|El trabajo es de gran relevancia, puesto que, aprenderemos aspectos importantes sobre la...
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