Tendencias Historiograficas

BLOQUE I. EL PROCESO DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN HISTORIA

TEMA I:

1.1. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
Los epistemologos son los encargados de desarrollar este tema.
la religión depende de la fe, algo que no puede mostrarse físicamente, mientras que la ciencia se basa en cosas reales.
Tienen enfoques y métodos distintos, resortes distintos y no podemos tener definido cual es mejor o peor al sertan dispares. Si el objetivo fuese entender la verdad, en el lado científico habría que acordar que es la verdad, no todos los científicos entienden del mismo modo que es la verdad, existen tantas realidades como observadores haya; desde la propia definición tendríamos ya problemas y mucho más al tratar de encontrarla y hallar los términos para hacerlo.
hay que buscar los métodos que más seasemeja, la verosimilitud es la que más concuerda, es ajustar un enunciado a unos hechos, a unos datos, estos datos, trabaja en sus métodos con lo que se conoce actualmente. Por regla general no es la acepción general lo que se tiene, se elimina la incertidumbre de lo que pudiera ser.
Como ajustamos la fórmula del enunciado y los datos; la madre de la ciencia es la curiosidad y nos preguntamos algosobre una región concreta; damos una hipótesis, una posible respuesta hay que ajustarla con la máxima similitud a los datos que en ese momento se tengan, si nos pegamos 10 años estudiando cómo surge la sociedad X, la cosa puede cambiar notablemente si aparecen nuevos datos sobre esa civilización. Participa la incertidumbre de cómo vamos rescatando los datos, ¿qué es verosímil?
La ciencia tambiénpuede ser criticada por las verdades que se dan por sabidas. La selección natural explica los comportamientos de la vida en el planeta, y así hay algunos ejemplos de leyes universales; la gravedad, la física esta en estrecha relación con las matemáticas, los matemáticos, por su lenguaje, pueden hacer predicciones sobre muchos fenómenos físicos, se conoce como predice algunos hechos que luego sedemuestran con la física; sin embargo, yendo a la autocrítica, sabemos que las matemáticas necesitan una base para crear sus teorías y hay que asumir ciertas reglas básicas para que el juego comience, los axiomas básicos son fundamentales de la ciencia, hay otra cantidad de axiomas que se colocan en un nivel más alto de la ciencia.
Un axioma es la asimilación de algo sin previa demostración. Estesegundo tipo de axiomas no debería existir en la ciencia.
A veces en la historia existen más axiomas de los que debería.
BIBLIOGRAFIA:
-Queraltó, R: Karl Popper, de la epistemología a la metafísica. Sevilla: Universidad de Sevilla.
-Ruse, M.: el misterio de los misterios ¿es la evolución una construcción social?
- ¿puede un darwinista ser cristiano?: la relación entre ciencia y religión. Madrid:siglo XXI
1.2. ¿qué son las ciencias (pre)históricas y arqueológicas?
Hay una diferencia importante entre ciencia e historia en cuanto al objeto de estudio, en historia nos estudiamos a nosotros mismos, mientras que en las otras ciencias se le da más importancia a otros objetos.
Esto es un factor por el que difieren las áreas de conocimiento.
No serían tampoco los mismos métodos los queutilizaríamos en las diferentes áreas. No es el mismo el posicionamiento inicial que tendríamos estudiando una u otra cosa.
Tampoco estaríamos dispuestos a asumir los resultados de estos estudios.
Tenemos unos valores morales que a veces nos impiden contar con algunos principios teóricos y muchas de las respuestas que obtuviéramos, algunos probablemente si son incompatibles no estaríamos dispuestos aasumir esos resultados. Si lo llevamos a la práctica y al nivel de investigador como persona, cualquiera tendría predisposición de una investigación que sería políticamente incorrecta.
Usamos teorías prácticamente antropocéntricas que no llevarían a buenos resultados, no estaríamos dispuestos a poner la mano en el fuego para no sentirte perjudicado socialmente. Todo esto habrá producido que la...