Tendencias políticas y educativas

Secretaría de Educación
Pública

 De acuerdo con las ideas
defendidas por Carranza
acerca de la autonomía
municipal,
en
la
Constitución de 1917 se
suprimió la Secretaría de
Instrucción
Pública
y
Bellas Artes, pues sólo
abarcaba
al
Distrito
Federal y los territorios
federales.
 Con la llegada de Adolfo
de la Huerta al poder, se
iniciaron los cambios
para poner remedio aesta situación.

 A pesar de las buenas
intenciones, ya para 1919,
la
educación
pública
resentía gravemente la
falta de una adecuada
organización
 Cumplimiento del
Articulo Tercero
Constitucional.

 El proyecto de crear una Secretaría
de Educación Pública Federal,
requería
de
una
reforma
constitucional;
en
tanto
esto
ocurría, asume la rectoría de la
UniversidadNacional, el Licenciado
José Vasconcelos Calderón, quien se
había revelado como uno de los
más firmes partidarios de dar a la
educación carácter federal.

 El 25 de septiembre de
1921
se
creó
la
Secretaría de Educación
Pública y cuatro días
después, se publicó en
el Diario Oficial el
decreto
correspondiente.

• Como rector de la Universidad y titular del
Departamento
Universitario,el
Lic.
 El 12 de octubre del mismo
Vasconcelos inició la formulación práctica
año, el Lic. José Vasconcelos
del proyecto, emprendiendo diversas
Calderón asume la titularidad
medidas con el objeto de reunir a los
de la naciente Secretaría.
distintos niveles educativos; depuró las
direcciones de los planteles, inició el
reparto de desayunos escolares y llevó a
cabo su idea fundamental:que la nueva

• ESTRUCTURA DEPARTAMENTAL DE LA SEP
PROPPUESTA POR VASCONCELOS
Los tres departamentos fundamentales fueron:
El Departamento Escolar en el cual se integraron

todos los niveles educativos, desde el jardín de
infancia, hasta la Universidad.
El Departamento de Bibliotecas, con el objeto de
garantizar materiales de lectura para apoyar la
educación en todos los niveles, yEl Departamento de Bellas Artes para coordinar
las actividades artísticas complementarias de la
educación.

Vasconcelos asumió las tareas educativas desde

la perspectiva de la vinculación de la escuela con
la realidad social; en su discurso de toma de
posesión como rector de la Universidad afirmó:

"Al decir educación me refiero a una enseñanza

directa de parte de los que sabenalgo, en favor
de los que nada saben; me refiero a una
enseñanza que sirva para aumentar la capacidad
productiva de cada mano que trabaja, de cada
cerebro que piensa

Trabajo útil, trabajo productivo, acción noble y

pensamiento alto, he allí nuestro propósito
Tomemos al campesino bajo nuestra guarda y

enseñémosle a centuplicar el monto de su
producción mediante el empleo demejores útiles y
de mejores métodos. Esto es más importante que
distraerlos en la conjugación de los verbos, pues la
cultura es fruto natural del desarrollo económico "

SEP 1921
Con

estas ideas, se creó la
Secretaría de Educación Pública el
25 de septiembre de 1921 y
cuatro días después, se publicó en
el Diario Oficial el decreto
correspondiente.
El 12 de octubre del mismo año, elLic. José Vasconcelos Calderón
asume la titularidad de la naciente
Secretaría. Una nota de prensa de
la época lo refiere de esta
manera:

MAESTROS
En 1921 el número de maestros de

educación primaria aumentó de
9,560, en 1919, a 25,312; es decir,
se registró un aumento del 164.7
por ciento; existían 35 escuelas
preparatorias, 12 de abogados,
siete de médicos alópatas, una demédicos homeópatas, cuatro de
profesores de obstetricia, una de
dentistas, seis de ingenieros, cinco
de farmacéuticos, 36 de profesores
normalistas, tres de enfermeras,
dos de notarios, diez de bellas
artes y siete de clérigos.

APORTACIONES DE VASCONCELOS
El Lic. Vasconcelos, todavía como titular del

Departamento Universitario, creó el primero de
marzo de 1921 la Dirección General de...