TEORÍAS Y MODELOS EXPLICATIVOS DEL DESARROLLO MOTOR






TEORÍAS Y MODELOS EXPLICATIVOS DEL DESARROLLO MOTOR
















ÍNDICE

TEORÍAS Y MODELOS EXPLICATIVOS DEL DESARROLLO MOTOR
1. El desarrollo humano
a. Crecimiento
b. Maduración
c. Desarrollo

2. Teorías explicativas del desarrollo
a. Ambientalismo
b. Innatismo
c. Interaccionismo moderado
d. Interaccionismo social

3. Modelos y autores
a. Elambientalismo
a.i. El conductismo. J. B. Watson
a.ii. El condicionamiento operante. B. F. Skinner
b. El innatismo
b.i. El maduracionismo. A. Gessell
b.ii. El generativismo. N. Chomsky
c. El interaccionismo moderado
c.i. El cognitivismo. J. Piaget
c.ii. El psicoanálisis. E. Erikson
d. El interaccionismo social
d.i. Perspectiva sociohistórica o dialéctica. H. Wallon
4. Cuadro de las diferentesteorías
Mapa conceptual de la teorías, modelos y los autores
TEORÍAS Y MODELOS EXPLICATIVOS DEL DESARROLLO MOTOR

1. EL DESARROLLO HUMANO
Aunque muchas veces términos como crecimiento, maduración y desarrollo se utilicen indistintamente y se pueda pensar que son casi sinónimos o que se refieren a conceptos similares, se debe destacar que desde la óptica de la psicología su significado esdiferente. Sin embargo, en la práctica, todos estos conceptos necesitan apoyarse mutuamente para entender cómo evoluciona o se desarrolla el ser humano a lo largo de su vida.
Los procesos de crecimiento, maduración y desarrollo trascurren, por lo tanto, de forma paralela y armónica.

Crecimiento
El crecimiento se refiere a los cambios físicos que se producen en un organismo; son de tipocuantitativo, es decir, se pueden medir y tabular.
El crecimiento en las personas se expresa normalmente a través del peso y de la estatura; pero también puede haber otras mediciones como perímetros craneales o torácicos, o volúmenes, como la capacidad y el peso de la masa encefálica.

Maduración
Se puede entender por maduración el proceso que se produce en un organismo cuando se da alguna de estastres circunstancias:
Cambios celulares y de composición química que pueden afectar en su evolución a diferentes sistemas (nervioso, endocrino, digestivo, etc).
Cambios morfológicos (de forma, de apariencia, de aspecto externo…).
Cambios de movimientos o acciones (conductas) específicas determinadas biológicamente.
En definitiva, la maduración es el conjunto de los cambios biológicos operadosen el ser humano que van a permitir la adquisición de nuevas capacidades.


Desarrollo
Si el proceso evolutivo de una persona está constituido por las tres variables: crecimiento, maduración y desarrollo, este último se podría concretar como la variable que queda después de restarle al proceso el crecimiento y la maduración. Pero esta resta es una trampa: sólo puede plantearse hipotéticamente,ya que el desarrollo humano no puede producirse si no hay un cuerpo físico que lo sustente y una maduración que lo posibilite. De todas maneras, esta operación, aunque incorrecta, sirve para diferencias el desarrollo del crecimiento y la maduración: si éstos están referidos a cuestiones físicas, el desarrollo se referirá a cuestiones psíquicas.
Así pues, el desarrollo humano se puede definircomo un proceso de cambios psíquicos que afectan a la manera de sentir y pensar y también a la forma de comportarse y actuar. El desarrollo es el responsable de la formación y perfeccionamiento de capacidades humana como el lenguaje, la memoria, etc. Los cambios producidos en el desarrollo son de tipo cualitativo se inician con la fecundación y se producen durante toda la vida.

Característicasdel desarrollo humano de 0 a 12 años
Periodo de los 0 a 6 años
En el primer mes de vida el niño gira la cabeza estando boca abajo y la levanta unos segundos, mantiene los brazos doblados y las manos casi siempre cerradas.
Durante el 2º mes el niño patalea con fuerza estando boca arriba, puesto que boca abajo levanta la cabeza durante 10 segundos.
En el tercer mes de vida puesto boca abajo,...