Teoria del adulto estudiante

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Capitulo 2: Teoria del estudiante adulto

Ningun libro acerca de entrenamiento (aun un basico) puede ser considerado completo sin una discusión de la teoria del estudiante adulto. Aunque esta discusión puede ser muy complicada (esto es posible, después de todo, conseguir un doctorado en el campo de la teoria del aprendizaje) este libro te proporcionara con bastantes conocimientos para ayudartea llegar a ser un entrenador y entender los conceptos básicos. Muchos de los conceptos presentados aquí son de sentido comun y probablemnte reflejen tus propias experencias como alguien que ha asistido a clases de entrenamiento. El truco que necsitas para ser un maestro es tomar lo que tu necesitas y tener experencias y que lo que estas aprendiendo en este libro y en otros libros, y aplicar todaesta información a tu salon de clases.

Características del estudiante adulto

Cada entrenador que probablemente te has encontrado tambien ha leido o conoce acerca del seminal book de Malcolm Knowles (1980) acerca de la teoria del aprendizaje de adultos. La practica moderna del aprendizaje de los adultos. Knowles esta acreditado con la popularizacion de los terminos andragogia (estilo deaprendizaje de los adultos) y pedagogía (estilo de aprendizaje de los niños)

Aquí esta una lista de los mas importantes puntos acerca del aprendizaje derivados de Knowles y otros teóricos del aprendizaje. Si tu quieres saber mas acerca de este campo de estudio echa una vista a la seccion de recursos adicionales al final de este libro. Si tu pones mucha atención a las características listadasen ls tabla 2-1 tu tiempo como un entrenador (como sea largo o corto) sera mucho mas exitoso.

|Tabla 2-1: Características de estudiantes pedagógicos y andragogicos |
|Características del estudiante |Pedagógico |Andragogico |
|Un estudiante dependiente es|x | |
|Un estudiante auto-dirigido | |x |
|Un estudiante quien no usa la experencia como un recurso es |x | |
|Un estudiante quien usa laexperencia como un recurso para el/ellas y otros | |x |
|es | | |
|Un estudiante cuya disposición para aprender esta directamente relacionada |x | |
|con el nivel deenvejecimiento y currículo es | | |
|Un estudiante cuya disposición para aprender es desarrollada de experencias | |X |
|de la vida | | |
|Un estudiante cuyaorientación hacia el aprendizaje esta cntada en si mismo|X | |
|es | | |
|Un estudiante cuya orientación hacia el aprendizaje es por tareas o | |X |
|problemascentrados es | | |
|Un estudiante quien es motivado por recompensas externas o castigos es |X | |
|Un estudiante quien es motivado por incentivos internos o curiosidad es | |X |...
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