teoria del arbitraje

    Innumerables son los artículos y tesis, entre otras formas de producción científica, que abordan el arbitraje deportivo entre ellos podemos citar un autor como lo es: MARRERO, G. (1996) Estudio sobre los árbitros de fútbol, Comité Técnico de Árbitros de la Federación Española de Fútbol, Comité Técnico de Árbitros de la Federación Interinsular de Fútbol, Centro de Estudios del ArbitrajeDeportivo.
    Sin lugar a dudas la realidad actual nos ratifica que a medida que los conocimientos científicos se acumulan y se diferencian dentro de la esfera de la teoría general del deporte tiene lugar la separación de varias ramas, algunas de las cuales ya se formaron como disciplina independientes, otras recién empiezan a formarse como tal y el arbitraje deportivo en este sentido no es laexención.
    Históricamente cada federación deportiva ha asumido la responsabilidad de formación de los recursos humanos para el desarrollo de la actividad arbitral deportiva y han trabajado incansablemente por elevar el nivel de sus árbitros y jueces lo que indiscutiblemente ha contribuido al desarrollo alcanzado por el deporte en la actualidad.
    Conocemos de la rigurosidad de los procesos decategorización y/o acreditación a que son sometidos así como los cursos, talleres, seminarios y otras formas de superación que efectúan desde los diferentes niveles territoriales, nacionales e internacionales. Sin embargo no se ha logrado una unificación globalizada al respecto, en algunos países como describe Betancur León M.A.(2002) " …La acreditación de la condición de árbitro depende, inclusohoy día, de el colegio de árbitros en particular, siendo lo normal que dicha acreditación se obtenga en un curso de breve intervalo de tiempo (de diez a cuarenta horas), dirigido por un árbitro que cumple la función de director técnico, incluyendo materias basadas en el reglamento de juego y en la mecánica arbitral. En otras ocasiones, por contra, se añaden materias curriculares que van desde laHistoria del deporte hasta la preparación física del árbitro, pero de una manera general y más bien como un requisito formal.
    Estas exigencias mínimas se quedan por desgracia ahí, en el momento puntual en el que se solicitan, olvidándose por completo una vez que se ha obtenido tal acreditación. Este endeble conocimiento se debe a la premura del curso y a la necesidad de contar de inmediato conárbitros para la competición y, en consecuencia, los contenidos se fundamentan más en la memorización que en la interpretación. La superación de una prueba teórica le otorgará su acreditación, enfrentándose posteriormente a lo que algún árbitro ha denominado "el bautismo de fuego": arbitrar su primer partido oficial. Igualmente, los estamentos que se encargan de la formación y desarrollo de losárbitros, suelen mostrarse por lo general muy pasivos, manifestando más su carácter administrativo y burocrático (cuya labor básica se limita al nombramiento y designación de partidos) que su funcionalidad formativa (basada en sesiones sobre comentarios de las reglas de juego, situaciones mecánicas del arbitraje, visionado de películas, pruebas escritas y, de manera excepcional, la realización de unaclínica técnica al final de temporada)…
    En este sentido, en lugar de constituirse en promotores de la actividad arbitral se convierten en receptores de esa actividad. Ante la necesidad apremiante de contar con "árbitros" que saquen adelante el enorme número de encuentros en cada federación, estos organismos suelen desarrollar de forma interesada campañas de captación de árbitros, basadasfundamentalmente en una recompensa económica por partido arbitrado, o bien, de forma esporádica, en la promoción del arbitraje para un mejor conocimiento del baloncesto, como la realizada por el Centro de Formación de Árbitros de la Federación Gran canaria cuyo lema indica "conoce el baloncesto arbitrando". (1)
    La cita referida entre otros elementos, evidencia que el movimiento deportivo...