Teoria del desarrollo psicologico
Páginas: 4 (897 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2010
TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO EN EL NIÑO
M. ISAIAS LOPEZ
Los factores que influyen en el aprendizaje de los alumnos son variados. En nuestras aulas tenemos a alumnos destacados enel deporte, en las ciencias, en los valores, en la ed. Artística; es decir nuestros alumnos poseen diferentes capacidades y habilidades que tanto los maestros como la familia debemos trabajar paradesarrollar personas competentes; sin embargo, en este caso, olvidamos los antecedentes de nuestros alumnos, nos preguntamos sobre ¿Por qué algunos alumnos no aprenden?, ¿Por qué las secuencias didácticasque planeo no funcionan? Y surgen múltiples cuestiones que tratamos de responder de acuerdo a la experiencia que poseemos, y caemos en el error de tratar a los alumnos como iguales, es decir, elpensar que mi grupo tiene las mismas vivencias, las mismas capacidades, las mismas oportunidades solo porque son de la misma edad o localidad.
Como maestro se tiene la responsabilidad de conocer losfactores que influyen en el aprendizaje de los alumnos, y esto va fuera del aula, mas lejos que la escuela y nos lleva a el hogar de los alumnos. Obviamente no se va a cuestionar a los padres sobre si elniño fue planeado o no; sino que a través de la observación y el análisis de la forma en la que el alumno socializa, se obtienen evidencias para hacer uso de la TEORIA GENERAL DEL DESARROLLOPSICOLOGICO.
Muchas veces culpamos a los maestros o incluso a los padres acerca de que el niño no aprende pero esta teoría nos dice que “hay factores que influyen en la personalidad del niño desde lasépocas más tempranas de su vida”, Estos factores surgen desde antes que el individuo sea concebido, por lo tanto esta teoría nos da la información para identificar las causas por las que nuestros alumnospresentan problemáticas
Entre los factores que influyen antes y durante la concepción del niño destacan:
1. Si el niño fue esperado, no deseado, repudiado etc.
2. La relación...
M. ISAIAS LOPEZ
Los factores que influyen en el aprendizaje de los alumnos son variados. En nuestras aulas tenemos a alumnos destacados enel deporte, en las ciencias, en los valores, en la ed. Artística; es decir nuestros alumnos poseen diferentes capacidades y habilidades que tanto los maestros como la familia debemos trabajar paradesarrollar personas competentes; sin embargo, en este caso, olvidamos los antecedentes de nuestros alumnos, nos preguntamos sobre ¿Por qué algunos alumnos no aprenden?, ¿Por qué las secuencias didácticasque planeo no funcionan? Y surgen múltiples cuestiones que tratamos de responder de acuerdo a la experiencia que poseemos, y caemos en el error de tratar a los alumnos como iguales, es decir, elpensar que mi grupo tiene las mismas vivencias, las mismas capacidades, las mismas oportunidades solo porque son de la misma edad o localidad.
Como maestro se tiene la responsabilidad de conocer losfactores que influyen en el aprendizaje de los alumnos, y esto va fuera del aula, mas lejos que la escuela y nos lleva a el hogar de los alumnos. Obviamente no se va a cuestionar a los padres sobre si elniño fue planeado o no; sino que a través de la observación y el análisis de la forma en la que el alumno socializa, se obtienen evidencias para hacer uso de la TEORIA GENERAL DEL DESARROLLOPSICOLOGICO.
Muchas veces culpamos a los maestros o incluso a los padres acerca de que el niño no aprende pero esta teoría nos dice que “hay factores que influyen en la personalidad del niño desde lasépocas más tempranas de su vida”, Estos factores surgen desde antes que el individuo sea concebido, por lo tanto esta teoría nos da la información para identificar las causas por las que nuestros alumnospresentan problemáticas
Entre los factores que influyen antes y durante la concepción del niño destacan:
1. Si el niño fue esperado, no deseado, repudiado etc.
2. La relación...
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