Teoria Del Estado

Carrera: LICENCIATURA EN DERECHO

Semestre: SEGUNDO SEMESTRE, VESPERTINO

Proyecto: “ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #1, PENSADORES POLÍTICOS Y SUS APORTACIONES AL ESTADO”


INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación, se ha realizado con el fin de demostrar la importancia del estado desde sus principios e indagaciones menos relacionadas con lo actual, pero que, fueron base para elconcepto que conocemos ahora.
Como sabemos desde el origen del hombre se ha buscado mantener un orden para el buen funcionamiento en colectividad, la naturaleza humana es social, y los pensadores expuestos nos han compartido como se fue creando el término estado; de donde surgieron sus elementos; como se relaciona con la religión, las escuelas filosóficas y su evolución a través del tiempo.
Podemosnotar algunas diferencias en percepciones del concepto dado, desde el punto de vista particular de cada personaje, pero, todos tenían claras ideas sobre el poder y su organización. Esperando sea del agrado del catedrático, presentamos nuestra recopilación de información.

SOFISTAS
En esencia, y para lo que aquí nos interesa, los sofistas sostenían que si los hombres practican la justicia no esporque ésta sea un bien en sí mismo, sino por las ventajas que les reporta, en términos de reputación, honores y ventajas mate­riales. Detrás de esta concepción de la justicia podemos ver, con facilidad, una imagen del hom­bre como un ser esencialmente pasional, que se mueve, sobre todo, buscando satisfacer sus de­seos. Pero como los bienes que satisfacen los deseos de los hombres son limitados, seimpone la necesidad de un pacto racional, que señale a cada hombre hasta dónde puede intentar satisfacer sus deseos, so pena de colisionar con los intereses y deseos del vecino y verse en la necesidad de luchar por proteger los propios.
Doctrina desprovista de contenido ético, sostenían el derecho del más fuerte para erigirse en autoridad, individualismo absoluto, subordinación de valores.PLATÓN (429-347ª DE J.C.)
Para el estado ideal se compone de tres clases y refiere que la estructura de la economía reposa en la clase de los comerciantes, la seguridad en los militares y el liderazgo asumido por los reyes-filosóficos la clase de una persona viene determinada por un proceso educativo que empieza en el nacimiento hasta que esa persona ha alcanzado el máximo grado de educacióncompatible con sus intereses y habilidades los que completan todo el proceso educacional a su vez la habilidad que habían desarrollados sus mentes los hacia ser capaces de entender ideas que los llevaban a tomar decisiones sabias, el realidad el sistema educacional ideal de platón estaba estructurado para producir reyes-filósofos.
SOCRATES (470-399 a de J.C)
Para el Estado no es más que la expresióndel predominio de uno o de unos sobre otros, la ley y voluntad del más fuerte. Decía que el fin fundamental del estado era el educativo y que los hombres debían respetar las leyes del estado aun no las escritas, que el hombre bueno debía atacar las malas leyes para no inducir al hombre malo a violar las leyes buenas.

ARISTÓTELES (384-322 a de J.C.)
Fundamento su política en 2 partes la 1eraen Estado, ciudadano y estado ideal, la 2da en Ciudad-Estado-Educación formas de gobierno su corrupción. El hombre busca su felicidad que consiste en vida contemplativa y consideraba al estado como una especie de ser natural que no surge como un fruto de un pacto o acuerdo, el hombre es un animal social desarrollando sus fines en el seno de una comunidad de la política del hombre se explica porsu capacidad del lenguaje único instrumento capaz de crear una memoria colectiva y un conjunto de leyes que determinan lo permitido de lo prohibido basándose en el bien común o bien particular para él decidir la forma de vivir dependerá de las circunstancias como recursos naturales, desarrollo económico, tradiciones culturales y grados de alfabetización de cada comunidad para él la política no...