Teoria genetica de gian piaget
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2010
Para Piaget los factores del desarrollo son cuatro: la herencia, el medio físico, el medio social y
Los procesos de equilibración.
No se haobservado jamás una conducta debido a la pura maduración, sin elementos de ejercicio, ni una acción del medio que no se incorpore en estructuras internas. Hay unainteracción de los factores internos y externos. Toda conducta es una asimilación de lo dado a esquemas anteriores y toda conducta es al mismo tiempo acomodación deestos esquemas a la situación actual.
La etapa sensorio-motora desde el nacimiento hasta el año y medio o dos años basada en la utilización de los sentidos ylas habilidades motrices.
La etapa preoperatorio entre los dos y los siete años que se caracteriza por el juego simbólico, la concentración, la intuición, elegocentrismo y la falta de habilidad para conservar las cosas.
La etapa de las operaciones concretas, desde los 7 a los 11 años en la cual el niño escapaz de usar símbolos de una manera lógica y de conservar las cosas pudiendo llegar a generalizaciones acertadas.
La etapa de las operaciones formalesdesde los 12 años en adelante, es cuando el cerebro puede lograr pensamientos abstractos o de tipo hipotéticos deductivos.
Cada una de estas etapas señalaun aumento de la complejidad cognitiva y la capacidad de la utilización de símbolos.
Entre su numerosa cantidad de obras figuran:
“El lenguaje y elpensamiento en el niño”
“El juicio y el razonamiento en el niño”
“El origen de la inteligencia en el niño”
“El Crecimiento Temprano de la Lógica en el Niño”.
Los procesos de equilibración.
No se haobservado jamás una conducta debido a la pura maduración, sin elementos de ejercicio, ni una acción del medio que no se incorpore en estructuras internas. Hay unainteracción de los factores internos y externos. Toda conducta es una asimilación de lo dado a esquemas anteriores y toda conducta es al mismo tiempo acomodación deestos esquemas a la situación actual.
La etapa sensorio-motora desde el nacimiento hasta el año y medio o dos años basada en la utilización de los sentidos ylas habilidades motrices.
La etapa preoperatorio entre los dos y los siete años que se caracteriza por el juego simbólico, la concentración, la intuición, elegocentrismo y la falta de habilidad para conservar las cosas.
La etapa de las operaciones concretas, desde los 7 a los 11 años en la cual el niño escapaz de usar símbolos de una manera lógica y de conservar las cosas pudiendo llegar a generalizaciones acertadas.
La etapa de las operaciones formalesdesde los 12 años en adelante, es cuando el cerebro puede lograr pensamientos abstractos o de tipo hipotéticos deductivos.
Cada una de estas etapas señalaun aumento de la complejidad cognitiva y la capacidad de la utilización de símbolos.
Entre su numerosa cantidad de obras figuran:
“El lenguaje y elpensamiento en el niño”
“El juicio y el razonamiento en el niño”
“El origen de la inteligencia en el niño”
“El Crecimiento Temprano de la Lógica en el Niño”.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.