Teoria Humanista Del Aprendizaje

Teoria humanista del aprendizaje
1. 1. Berenice Salazar Torres
2. 2. Berenice Salazar Torres
3. 3. El humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la Edad Media (Villalpando, 1992). Lospensadores humanistas fueron entonces intérpretes de nuevas aspiraciones humanas impulsados por la decadencia de la filosofía escolástica, cuyo centro de gravedad era la vida religiosa y lainmortalidad ultraterrena. El humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con la reflexión filosófica abundante en productos racionales, en la que primaba la idea del hombre como ser humano,verdadero eintegral.
4. 4. Abraham Maslow Carl R. Rogers Los cuales plantean la necesidad de considerar las necesidades de actualización del ser humano.
5. 5. Estudia las capacidades y necesidades humanas,enfocándose en lo único y personal de la naturaleza del hombre, considerada única e irrepetible. Se basa en desarrollar eso único y especial que caracteriza a la raza humana, en los diferentes ambientes en loscuales se desarrolla, especialmente en el juego y la creatividad, que son considerados fundamentales.
6. 6. 1. Hombre, tal cual, supera la suma de sus partes. 2. Hombre lleva a cabo su existenciadentro del contexto humano, aprendiendo a vivir. 3. Hombre consciente. 4. Hombre con capacidad de elección. 5. Hombre con intenciones. Busca metas, objetivos.
7. 7. 1. Toma en cuenta las necesidades ycapacidades del ser humano. 2. Busca la intencionalidad del ser humano y su relación interpersonal
8. 8. De esta teoría surge el aprendizaje significativo el cual implica experiencia directa,pensamientos y sentimientos; es autoiniciado e involucra a toda la persona, así mismo tiene un impacto en la conducta y en las actitudes e incluso puede llegar a cambiar la personalidad de la persona.
9. 9. Elaprendizaje significativo prácticamente es la relación de los conocimientos nuevos con los conocimientos y experiencias ya existentes. Rogers enuncia los siguientes principios:  Los seres humanos...