Teoria sociohistorica

TEORIA SOCIOHISTORICA

Vigotki (1896-1935) la profundidad de su teoría puede notarse en los aportes que la misma ofrece aún hoy para definir nuevas líneas de trabajo en el aula.
Tres Ideas BásicasDe La Teoría Sociohistórica.
Los estudiosos de la obra de Vigotski, coinciden en señalar que tres tres temas son los siguientes:
* El método genético o evolutivo
* Los procesos psicológicossuperiores tienen su origen en procesos sociales.
* La interiorización de los signos sociales y de la internalización consciente de la cultura y de las relaciones.
Procesos PsicológicosSuperiores
El hablar de procesos psicológicos superiores entraña la idea de que existen procesos psicológicos elementales.
Interiorización Internalización
La interiorización es un proceso en el cual, lasactividades que un sujeto realiza en el mundo externo toman la forma de representaciones mentales por ejemplo, la construcción de la acción de numero.
Piaget enfoca su atención en investigar larelación existente entre el niño y el mundo que lo rodea.
Vigotski centraba su interés en el desarrollo de las funciones psicológicas superiores es decir aquellas funciones por los cuales un ser humano seinserta en su comodidad social a partir de recibir su bagaje cultural.
Características De La Psicología Vigotskiana
Las características de Vigotski son: instrumento, cultura e historia.
El carácterinstrumental alude al porceso mental superiores. La esencia de la conducta humana reside en su carácter medializado por herramientas y signos.
Las herramientas están orientados hacia afuera latransformación de la realidad física y social. En cambio los signos están orientados.
El carácter cultural que le asigna Vigotski a su psicología alude al hecho de que la sociedad le proporciona al niñometas e instrumentos estructurados para alcanzarlo.
La Educación Escolar
Para el la educación no solo implica el desarrollo potencial del individuo sino también la expresión y el crecimiento...