teoria

Autor
Teoría
Principales supuestos
Papel del niño en la adquisición
Conceptos básicos
Estructura y función de la lengua
Pensamiento y lenguaje
Skinner
El lenguaje es una conducta que seadquiere a través del condicionamiento operante. El desarrollo del lenguaje se debe totalmente a factores ambientales.

La adquisición del lenguaje humano difiere un poco de la adquisición deconductas en los animales.
Los niños imitan el lenguaje de los adulos.
Los adultos corrigen errores de los niños y se aprense a base de esto.

El niño es primeramente pasivo, luego receptor y despuésimitador.
Estimulo Respuesta
Reforzador
Se adquiere en un proceso gradual. Peticiones, contacto y comportamiento intraverbal.
El pensamiento y le lenguaje están ligados entre sí, esto se aprueba enla teoría simultanea.
Piaget
Insiste que tanto naturaleza como la crianza contribuyen al desarrollo intelectual y adquisición del lenguaje, que se da por etapas.
El habla temprana compartiráalgunas características del pensamiento temprano.
los niños nacen con "esquemas de acción" básicos, como chupar y asir."asimilar" información sobre el mundo funciones del lenguaje infantil: La"egocéntrica" y la "social". El período sensitivo-motor, el lenguaje de los niños es "egocéntrico": hablan sobre sí mismos

La teoría de Piaget pretende que el lenguaje de un niño refleje el desarrollo de supensamiento lógico y sus habilidades de razonamiento en "períodos" o etapas, y cada período tiene un nombre y una duración específicos.
los niños son pensadores activos y constructivos. Pero elpensamiento y el lenguaje se desarrollan por separado.
Noam Chomsky
Describe la función del conocimiento innato en la adquisición del lenguaje. Todos los lenguajes presentan cualidades universales. Sehereda la esencia de la sintaxis.
postula que todos los lenguajes humanos están construidos sobre una base estructural común. 
El niño nace con una propensión a la adquisición del lenguaje. Con el...