teorias aprendizaje

Durante el descanso de la comida, un grupo de profesores de la enseñanza media conversa sobre el porqué es tan difícil enseñar a los adolescentes. El tema da origen a una animada discusión. Danieldice. “Miren llevo años enseñándole a los muchachos y creo que es simplemente una etapa por la cual pasan todos los adolescentes. No hay mucho que podamos hacer. Recuerdo cuando tenía su edad. Tanpronto mis hormonas empezaron a funcionar, lo único que podía era mirar muchachas, jugar futbol soccer y juntarme con mis amigos. Con el tiempo superaran esta etapa. Mientras tanto no nos queda más queconvivir con ellos”.
Lucía replica.”Es verdad que no tengo mucha experiencia con la enseñanza, pero no creo que la cosas sean tan sencillas. Claro que estos muchachos están experimentando cambiosfísicos ¿pero no hay algo más que podamos hacer con ellos? Creo que simplemente están aburridos de la escuela y por eso es tan difícil enseñarles. Quizá hay algunos métodos que nos permitan hacer elaprendizaje más importante para su vida. ¡no les interesan les interesan en absoluto los científicos muertos! Como les gusta tanto estar con sus amigos, voy a iniciar un aprendizaje más cooperativo en miclase. También voy a hacer que participen más en la decisión de cómo hacemos las cosas. Son lo bastante grandes para asumir una mayor responsabilidad”.
Francisco, profesor de estudios sociales, selimita a mover la cabeza en un gesto desaprobatorio ¿pero qué les pasa a ustedes? ¿Acaso no han leído los periódicos? ¡Los muchachos vienen a la escuela con armas, y los de 11 años disparan a otros enlas pistas de patinaje! Estos muchachos necesitan mano firme. Necesitan disciplina. Podemos cambiarlos si premiamos a los buenos y castigamos a los malos. Los contribuyentes están pagando por sueducación; los estudiantes deben aprender para que consigan empleo para que se graduén. El aprendizaje no es divertido, es un trabajo muy duro. En mis clases no permito que nadie pierda el tiempo. Mis...