Teorias de aprendizaje
Páginas: 3 (549 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
SEDE TLALNEPANTLA
Maestría
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
Cuatrimestre
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Nombre de la materia
“DISEÑO YESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES”
Trabajo:
C U E S T I O N A R I O
Nombre del estudiante
GUADALUPE AVILA MORALES
Avilalupis @ yahoo.com.mx
¿QUE ES UNA TEORIA DELAPRENDIZAJE?
Es aquella que nos ayuda a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y trata de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en laadquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan aevocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe cómo los refuerzos forman ymantienen un comportamiento determinado. Albert Bandura describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos. La teoría Psicogenética de Piaget aborda la forma en que los sujetos construyen elconocimiento teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo. La teoría del procesamiento de la información se emplea a su vez para comprender cómo se resuelven problemas utilizando analogías y metáforas.Leer más: http://www.monografias.com/trabajos13/teapre/teapre.shtml#teo#ixzz2hGwVUfy2
¿QUE ES UNA TEORIA INSTRUCCIONAL?
Es un conjunto de saberes, ideas y proposiciones, que describen yexplican los procesos de enseñanza (guían el proceso de manera científica).
Características de las Teorías Instruccionales:
Constituyen la fundamentación científica del proceso enseñanza-aprendizaje.
Seocupan de la organización y sistematización del proceso didáctico.
Componentes:
Carácter normativo = criterios y el establecimiento de las condiciones necesarias para la práctica de la...
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
SEDE TLALNEPANTLA
Maestría
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
Cuatrimestre
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Nombre de la materia
“DISEÑO YESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES”
Trabajo:
C U E S T I O N A R I O
Nombre del estudiante
GUADALUPE AVILA MORALES
Avilalupis @ yahoo.com.mx
¿QUE ES UNA TEORIA DELAPRENDIZAJE?
Es aquella que nos ayuda a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y trata de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en laadquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan aevocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe cómo los refuerzos forman ymantienen un comportamiento determinado. Albert Bandura describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos. La teoría Psicogenética de Piaget aborda la forma en que los sujetos construyen elconocimiento teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo. La teoría del procesamiento de la información se emplea a su vez para comprender cómo se resuelven problemas utilizando analogías y metáforas.Leer más: http://www.monografias.com/trabajos13/teapre/teapre.shtml#teo#ixzz2hGwVUfy2
¿QUE ES UNA TEORIA INSTRUCCIONAL?
Es un conjunto de saberes, ideas y proposiciones, que describen yexplican los procesos de enseñanza (guían el proceso de manera científica).
Características de las Teorías Instruccionales:
Constituyen la fundamentación científica del proceso enseñanza-aprendizaje.
Seocupan de la organización y sistematización del proceso didáctico.
Componentes:
Carácter normativo = criterios y el establecimiento de las condiciones necesarias para la práctica de la...
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