Teorias De Aprendizaje

4. Las personas aprenden diferentes cosas, a diferente ritmo y de diferente manera. Este aprendizaje está en función del medio ambiente y de la herencia. A partir de estos dos pilares, las personas crean sus propios pensamientos, creencias y comprensión del mundo. Aunque los principios básicos del aprendizaje, la motivación y la instrucción efectiva son aplicados a todos los educandos, cada unode ellos tiene diferentes capacidades y preferencias en cuanto a las estrategias de aprendizaje debido al medio ambiente y a la herencia.
5. Las creencias, los pensamientos, las interpretaciones dadas a los estímulos novedosos y la experiencia previa en general (colegio, casa, cultura y comunidad), son las bases sobre las cuales se construye el desarrollo cognitivo, emocional y social de unniño. La actitud positiva consiste en enfrentar situaciones y acontecimientos con la mejor disposición, poniendo al servicio del hecho las fortalezas y talentos que cada uno posee y tener altas expectativas sobre los resultados esperados, con base en la voluntad que pondrán al servicio de los objetivos. MOTIVACIÓN Es el deseo de hacer algo. Es interés, es el objetivo que se quiere lograr, esbuscar el fin que se persigue, es tener ganas de obtener algo y es el ingrediente principal para lograr el éxito en cualquier actividad que se emprenda.
6. Afectividad: Es un factor en el desarrollo. Su importancia es indiscutible en el desarrollo de un niño equilibrado, en sus aspectos emocionales, sociales y laborales. Las alteraciones del vínculo con los padres o con la familia, pueden afectarel desarrollo. El desarrollo de hábitos, la interacción con hermanos, el grado de independencia y variados aspectos valóricos caen bajo las normas de crianza que afectan el desarrollo normal y sus variantes.
7. FACTORES AMBIENTALES Los factores ambientales que rodean a cada persona: familia, barrio, situación socio-económica, etc., y sobre todo, la situación concreta de aprendizaje, tienenuna especial relevancia para la consecución de aprendizajes en conexión con los factores interpersonales.
8. Factores ambientales: el entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia; situaciones muy opresivas pueden limitarla al generar inestabilidad emocional. El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo. Un sujeto que crezca en unambiente con adecuados estímulos cognitivos puede desarrollar mayores aptitudes intelectuales frente a un sujeto que se críe en un ambiente con pobreza de estímulos
9. Educación: una educación esmerada puede proporcionar valiosas herramientas para desenvolverse. Motivación : un individuo puede desarrollar mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorarsu percepción cognitiva. Hábitos saludables : una dieta sana genera mejores condiciones para desarrollarse. Dormir adecuadamente facilita el desarrollo de los procesos cerebrales. El alcohol y otras drogas pueden llegar a incapacitar al individuo.

Inteligencia Influenciada por la Genética
¿Es más importante provenir de padres inteligentes o ser criado en un entorno que impulsa al aprendizaje?En términos generales, el talento está por sobre el esfuerzo. Basándose en los estudios, una explicación coherente es que mientras el ambiente usualmente da forma al talento bruto de la mente que ha sido heredado, el papel de la genética sobre la inteligencia es poderoso.
Las investigaciones en inteligencia genética han sido realizadas con niños adoptados viviendo juntos y gemelos idénticoscriados separadamente. A pesar de haber vivido separados, los gemelos son más parecidos en cuanto a su inteligencia que aquellos niños adoptados criados en el mismo entorno. A raíz de este estudio, algunos científicos han concluido que la genética juega un rol más determinante en la inteligencia que el ambiente.
Ambiente e Inteligencia Genética
El papel que juegan los factores ambientales en la...