Teorias De La Educacion

Charlot, Bernard

Vázquez Trabanco, Pelayo
Magisterio Primaria (2010/2011)

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“La educación cumple una función política mistificadora, menos por difundir falsas ideas que por ser vehículo deideas verdaderas que, separadas de las realidades sociales, políticas y económicas de las que surgen, se presentan como autónomas y las asume un proyecto consciente o inconsciente de enmascarar larealidad”.
Con esta afirmación, Charlot nos viene a decir que la educación no te cuenta la verdad, esta la adornan como la escuela quiere para que quede bonito en lo social, político y económico. Tecuentan la realidad de una manera diferente a como aconteció; bien se refleja con lo del descubrimiento de América, descubrimiento pero algo más. Tendría que llamarse el falso descubrimiento de América.Las escuelas lo enseña como una acción positiva, hablan de lo que se descubrieron; nuevas tierras, nuevos alimentos, metales preciosos… de los éxitos y de las riquezas. Que les llevamos a losamericanos cultura, educación… Y en ese aspecto, Cristóbal Colon es como un personaje heroico. Pero, ¿qué hay de todas las personas que asesinaron (todos los que allí residían, sobre todo indígenas ynativos)? La realidad es que violamos a sus mujeres, aniquilamos su cultura y acabamos con su forma de vivir allí. ¿Por qué la escuela no dice eso, que es la cruda realidad?
Lo enmascaran porque esto no eslo que quiere oír la sociedad ni lo que quieren los padres para sus hijos. Es el miedo del ser humano a las palabras, es decir, a la realidad nombrada por ellas.
Otro ejemplo es el de la guerra deIrak, a la que la llamaron intervención humanitaria, donde mandábamos a las tropas allí para ayudar a la población civil y “hacer el bien”, incluso cuando la gente se oponía porque sabían que eramentira, los políticos seguían engañándonos a todos. Nos lo contaron como que usaban la fuerza militar en el extranjero para detener la violencia dentro del mismo país pero esto fue una justificación, en...