Teorias del aprendizaje

A continuación se presentara el desarrollo de una pauta sobre teorías educativas, investigadas y presentadas en clases por nosotras alumnas. Esta pauta se irá desarrollando en el jardín infantil enel cual estamos realizando práctica, por medio de la observación a la Educadora o Técnicos en Educación Parvularia a cargo de los niños, con el objetivo de determinar y conocer las formas de enseñanzasutilizadas por los jardines.
Las integrantes de este informe asistieron a diferentes instituciones, por lo cual se generara una diferencia de metodologías en la forma de enseñanza.Teoría Ausbel

En cuanto a esta teoría tomaremos como ejemplo los momentos de actividades variables donde las técnicos en educación de párvulos utilizancomo motivación los relatos de las experiencias previas que los niños tienen relacionadas con el tema central de la actividad, lo cual capta enseguida la atención de los niños creando una acciónpositiva en cuanto a aprender, porque están tomando en cuenta sus vivencias lo cual causa un aprendizaje aun más significativo.
En todo momento se toma en consideración a los niños en cuanto a susnecesidades e intereses.
Las técnicos trabajan en conjunto, para lograr que todos los niños a su manera logren asimilar las actividades.


Teoría Vigostky.

Esta teoría se basa principalmente enque los niños vayan construyendo sus conocimientos internamente pero en relación con los otros.
Las técnicos en educación Parvularia utilizan la metodología de esta teoría en, por ejemplo trabajarcon los niños en forma grupal.
Incentivando la relación con sus pares, incentivando la comunicación entre ellos, para que compartan sus conocimientos previos y sus necesidades.
Las técnicos encada actividad muestran preocupación empezando por el material utilizado hasta que la actividad este completamente orientada a los conocimientos previos de los niños, adaptándose a la forma en que...