Teorias Del Aprendizaje

CUADRO COMPARATIVO. 1 TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Teoria | Filosofía | Método | Profesor | Maateriales | Alumno |
Wolfano Ratke | | | | | |
Laobservación y la experimentación producen el conocimiento, los cambios son constantes | La idea de didáctica como doctrina de enseñanza | Natural, partiendo de lo conocido a lo desonocido| Productor del método de estudio | Todo lo que está en la naturaleza, | El alumno produce su propio aparendizaje a través de la experimentación y el pensamiento inductivo |
Juan AmosComenio | | | | | |
Basada en el principio de pansofía que exige que cada etapa del saber abarque un conjunto completo que será punto de partia de un estudio nuevo masalto, mas profundo y más extenso. Considera la libertad, el gozo de vivir, la dicha como estado natural y verdadero del hombre, el fin que debe encaminarle la educaciòn . | La educación universal,enseña todo a todos. | Observaciones sobre la naturaleza, va de lo general a lo particular Una educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctic | Debe dominar en la forma máscompleta su disciplina, ser ejemplo de moralidad para sus alumnos | Textos ilustrados para niños, con figuras de animales y acciones de fácil a difícil | Es el centro de atención Desarrollar lainteligencia, la imaginación y la memoria. Ser productor de su propio conocimiento de lo general a lo particular |
Teoria | Filosofía | Método | Profesor | Materiales |Alumno |
Juan Jacobo Rousseau | | | | | |
Naturalismo Educativo Hay tres formas de educar : En relación del hombre con la natauralez; del hombre con los objetos; y delhombre con el hombre | EL hombre es bueno por naturaeza, la sociedad es corrupta. Rescatar del individuo la libertad que perdió. La educación es el fundamento para que el hombre se emancipe....