Teorias del desarrollo

Teoría cognoscitiva del desarrollo

|etapas |Sensoromotora |Preoperacional |De las operaciones concretas|De operaciones formales (11-12) abstractas |
| |(nacimiento-2 años) |(2-7 años) |(7-11 Años)|(18-20 Años) |
|características |*el niño va de lo reflejo a la obtención |*capacidad de pensar en objetos, hechos o|*utiliza operaciones mentales y uso lógico|*forma un sistema lógico formal coherente |
| |de metas. |personas ausentes|para reflexionar sobre su entorno |*El adolescente puede pensar en cosas con las que |
| |*de los 8-12 meses conoce que los objetos|*emplea símbolos como gestos, palabras, |*hay un pensamiento menos rígido sobre las|nunca ha tenido contacto |
| |existen.|números o imágenes |cosas |*el pensam/ transita entre lo real y lo posible |
| |*esun explorador |*pensamiento de lo representacional |*el pensamiento es menos centralizado y |*se realiza hipótesis sobre hechos futuros |
|| |*incapacidad de pensar lógica y |egocéntrico. |*discute sobre hechos políticos y sociales || | |sistemática |*procesos u operaciones mentales: |*condición lógica proposicional...