Teorias para la formacion de conceptos

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TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA FORMACION DE CONCEPTOS

* TEORIA DE LAS ASOCIACIONES
Establece que cuando determinado individuo forma una asociación entre 2 eventos, debido a que se presentanrepetidamente juntos, siempre que ocurra uno de estos, el sujeto tendera a sugerir el otro evento. Esta teoría intenta explicar la conducta en términos de adquisición de habilidades, complementadas conprincipios subordinados de motivación y ejecución.
* TEORIAS ASOCIATIVAS DE LA FORMACION DE CONCEPTOS
La explicación asociacionista describe la formación de conceptos como un proceso en el cual seforman ligas entre cada ejemplo positivo o negativo presentado al sujeto o que este encuentra, y su respuesta de categoría. Existen únicamente 2 categorías, por lo que varios estímulos quedanasociados con la misma respuesta.
Restle (1955) propuso este tipo de teoría, la cual afirma que en todos los ensayos reforzados se desarrollan asociaciones entre los atributos de las dimensionespertinentes y las categorías de respuesta.

* TEORIA DE LAS HIPOTESIS
La idea general establece aprender a realizar una ejecución adecuada en cualquier situación dada, es cosa de probar diferentesposibilidades, hasta que se descubre la correcta.
* TEORIA DE LA ESTRATEGIA DE SELECCIÓN DE RESTLE
Reslte (1962) sugirió diferentes alternativas que van desde:
a) Una teoría que permite al sujetoprobar todas las hipótesis disponibles en un momento dado, llegando a una solución al eliminar en cada ensayo sucesivo subgrupos de hipótesis equivocadas, pasando por todos los casos intermedios.
b)Una teoría que permite que el sujeto pruebe únicamente una hipótesis a la vez.

Una suposición importante de todos los modelos de Restle, es que los sujetos vuelven a muestrear de la fuente de lashipótesis, solo en los ensayos con errores.
Una segunda suposición que vale la pena mencionar, es que un sujeto puede solo recordar la hipótesis que esta utilizando en el momento.

* MODELO DE...
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