Teorias Psicopedagogicas

Se dice que la enseñanza y el aprendizaje son unas de las principales actividades escolares, aprender es considerado como una actividad mental con la cual se adquirirán hábitos, conocimientos, destrezas, etc. que podrán ser retenidos y utilizados.

El aprendizaje necesita de motivación, dirección, orientación, control y evaluación, para todo esto es necesario la enseñanza. Pero para que elmaestro pueda incluir todo esto en su enseñanza de manera eficaz es necesario que conozca las leyes que rigen al educando, es decir su mente, comportamiento, su entorno y para poder hacerlo se debe tener presente la ciencia que llamamos psicología educativa por lo cual en el presente ensayo se hablará de algunas de sus funciones.

Primeramente es importante saber que el objetivo principal de lapsicología educativa es proporcionar los conocimientos científicos sobre el educando para poder así mejorar la propia práctica docente, es decir se encarga de buscar conocimientos relativos del estudiante para poder aplicarlos de manera funcional.

La psicología educativa como se comentaba anteriormente tiene varias funciones que desempeñar, algunas de ellas están dirigidas a dar una orientaciónadecuada a la educación.Una de sus funciones es conocer la naturaleza del educando para su correcta formación, es decir, conocer al estudiante en sí y a todo el medio que lo rodea. Otra de sus funciones es dar a conocer a cual es el concepto y los fines reales de la educación el cual es un proceso directo o indirecto del desarrollo de las facultades del ser humano para que este sea funcional ensu sociedad, mejorándola y para esto es necesario que se señale los conocimientos psicológicos, científicos que dan fundamento a dicha disciplina.

Una función más sería comprender los principios que rigen el aprendizaje para ello es necesario tener en cuenta diversos factores como lo son el medio ambiente, la motivación, las diferencias individuales, el proceso del aprendizaje.

Otra funciónsería ofrecer un conocimiento del proceso de crecimiento y desarrollo en los aspectos morales y mentales, es decir es importante que se esté consciente del propio desarrollo mental y moral así como el del alumno, para poder ver avances, fallas, debilidades, etc. y así ser capaces de tomar medidas al respecto.

Además de esto, otra de las funciones es presentar lo relativo a la previsión detodo tipo de inadaptación. Es importante hacer algo al respecto cuando notamos un caso con esas características y también es importante considerar los principios de higiene mental y la estabilidad emocional ya que si el docente no posee estas características es muy difícil que ayude a desarrollarlas en el alumno.

La última función de la psicología educativa, habla sobre inculcar al futuro docentela idea de que la formación del carácter es uno de los principales objetivos del proceso pedagógico debido a que el docente tiene que tener muy claro esto porque este influye mucho en el alumno ya sea positiva o negativamente.

Cuando hablamos de los alcances de la psicología educativa podemos decir que esta se basa en el aprendizaje significativo, los alumnos proporcionan los fundamentospsicológicos y métodos de enseñanza, ya que si conocemos la naturaleza del alumno se nos facilitará saber de donde partir en el proceso educativo.

Además de esto el aprendizaje puede ser situado en dos dimensiones, los cuales son el conocimiento previo y la motivación ya que estas son herramientas eficaces para lograr un aprendizaje significativo en el alumno.

Se dice que existen actitudesinnatas para la enseñanza una de ellas es la intuición la cual es una percepción inmediata de la realidad que hace surgir una idea o concepto de modo espontáneo y natural. Otra de ellas es la lógica que es la que estudia las formas y las leyes más generales del pensamiento humano. En ocasiones resulta muy fructífero valerse de estos recursos en el proceso educativo, los cuales muchas veces se van...