teorias y sistemas picologicos

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Factores que influyen en la orientación vocacional1

La orientación vocacional es un proceso complejo que se desarrolla desde la infancia bajo la influencia de varios aspectos internos y externos. Entre los primeros, destacan los siguientes:

1. Identidad, autoconcepto y autoestima
La identidad se va formando desde que nace la persona hasta un grado de mayor integración conscienteen la adolescencia. En este proceso, el individuo atraviesa por varias etapas en las cuales debe enfrentar y superar conflictos psíquicos. Cada persona experimenta su identidad de una manera diferente según el contexto y las influencias sociales. Por otro lado, el autoconcepto es la manera como el individuo conoce sus particularidades. Hace referencia a un “sí mismo” vocacional, que se vadefiniendo en el proceso de autoconocimiento del individuo a través de la exploración, la autodiferenciación, la identificación, el desempeño de funciones y la evaluación. A su vez, la autoestima es una actitud, positiva o negativa, hacia sí mismo que se construye gradualmente. Viene a ser el nivel de aceptación o rechazo que un sujeto tiene de su propio ser y de su desempeño. Se basa en elautoconocimiento, los pensamientos, los sentimientos, las sensaciones y las experiencias vividas.

2. Personalidad
La personalidad es la peculiar manera de ser de cada individuo y comprende su forma de actuar, y por lo tanto, el modo como el individuo evalúa la realidad y toma sus decisiones. Desde los primeros años de vida, se adquieren actitudes y comportamientos que la definen. Por ello, el conocimientode la propia personalidad es fundamental para tomar una decisión adecuada en relación con una carrera.

3. Aptitudes, capacidades e intereses
El desarrollo, entendido como el incremento de las posibilidades de actuar como ser humano, expresa la manera como los individuos se desarrollan en la relación que establecen con los demás y con el ambiente. Es en este proceso que las personas adquierenla confianza inicial en sí mismos y en los demás con sus recursos internos, sus aptitudes, sus capacidades y su protagonismo. Por ello, un entorno que contribuye a identificar los intereses de los estudiantes puede ofrecerles mayores oportunidades de desarrollar habilidades y buscar nuevas fuentes de motivación en lo que hacen.

4. Valores
Estos se adquieren durante la niñez en las diversassituaciones de la vida familiar, escolar y social. En la adolescencia, se tiende a cuestionar los valores en búsqueda de autoafirmación e independencia. Algunos de estos son, en primer lugar, el valor de la responsabilidad, que implica asumir las consecuencias de los propios actos; en segundo lugar, la importancia de cuidar el medio ambiente, la tierra, las sociedades y la especie humana que sonperecederas; por último, la noción de patrimonio, que se extiende a todas las culturas y al conjunto de la naturaleza. Por otra parte, existen, también, factores externos que influyen en la decisión vocacional. Los principales son los que se explican a continuación.

1. Relaciones sociales
Desde que nace, el ser humano se relaciona con otros para satisfacer sus necesidades. A lo largo de la vida, elindividuo establece continuamente relaciones familiares, amicales y otras. La forma como se lleven a cabo esta interacción influirá decisivamente en su mundo psíquico. Es así como las relaciones sociales satisfactorias brindan al individuo seguridad, confianza y sentimiento de pertenencia. En este sentido, durante la adolescencia, los vínculos, las redes y el soporte social adquieren mayorimportancia, ya que estos jóvenes empiezan a buscar fuera del ámbito familiar modelos para identificarse. Estas experiencias sociales van a incidir en su proceso de formación personal y vocacional.

2. Aspectos socioculturales
El contexto sociocultural en el que se desenvuelven las personas constituye la base sobre la que sus miembros construyen sus expectativas de vida. Las costumbres, las formas...