teorias

DESARROLLO Y MADUREZ


CASO: MARIO, UN NIÑO DE 5 AÑOS.


1.- ¿Cómo interactúan las variables biológicas y socioculturales del desarrollo y aprendizaje en el caso concreto de Mario?
Ami punto de vista a Mario su mayor problema radica en casa; el comportamiento que él presenta en la escuela permite ver lo descuidado y la falta de atención por parte de sus padres; el ambiente que élvive en casa no está diseñado para fomentar un mejor aprendizaje y crecimiento. En él se han desarrollado aspectos sociales, emocionales e intelectuales que responden a la FALTA de orden y seguridad.Los padres no le dan un ambiente bueno ni cómodo a sus necesidades, y mucho menos le proveen de amor para un comportamiento distinto y diferente.
Todo lo mencionado anteriormente se vereflejado en la falta y dificultad de interacción con sus compañeros de la escuela, la desatención en el aprendizaje y su problema acentuado de enuresis diurna.

2.- ¿Cuál es el papel e influencia de laescuela en el hecho de que se opte por la enseñanza de la lectoescritura desde el nivel preescolar?
El papel de la escuela en el nivel preescolar de acuerdo a los planes y programas de estudiode la Secretaría de Educación Pública, que rigen actualmente a México, no avala ni autoriza al Preescolar, que el niño aprenda a leer y escribir en esta etapa; si bien es cierto que de acuerdo a losprincipios básicos del método Montessori que dice que la mente absorbente de los niños es infinita y que hay periodos en los cuales los niños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad, nosignifica ni da margen a que en Preescolar comience con este tipo de operaciones, puesto que lo único a lo que se llega es a dirigirlos de forma mecánica a trabajar, sin comprender ni asimilar la lecturay mucho menos las operaciones lógico-matemáticas, creando además, un posible conflicto o problema al ingreso a la escuela primaria.

3.- ¿Qué harías si tú fueras responsable del departamento...